Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Ike Fildzah Agestina
Universitas Negeri Malang
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Proses Pembelajaran IPS Dengan Menggunakan Model TGT berbasis Uno Stacko: Penelitian Ike Fildzah Agestina; Syamsyul Bachri; Esthi Wahyu Utami
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.3124

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar dan tingkat kepercayaan diri peserta didik melalui penggunaan media pembelajaran uno stacko. Uno stacko merupakan permainan balok bertingkat yang menggabungkan unsur kartu UNO dan Jenga, yang dapat diadaptasi dengan soal atau instruksi sesuai kebutuhan pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan dan observasi, serta refleksi berdasarkan model Kemmis dan McTaggart. Pada siklus pertama, hasil menunjukkan bahwa 63% peserta didik memiliki minat yang baik dalam mengikuti pembelajaran menggunakan uno stacko, serta 65% memiliki tingkat kepercayaan diri yang baik saat berkomunikasi di depan kelas. Namun, terdapat kendala seperti pembagian kelompok yang tidak adil dan kurangnya pemahaman aturan permainan yang menyebabkan sebagian siswa kurang tertarik dan percaya diri. Pada siklus kedua, setelah dilakukan perbaikan dalam penjelasan aturan dan pembagian kelompok yang lebih adil, terjadi peningkatan signifikan dengan 96% peserta didik memiliki minat belajar yang baik dan 84% menunjukkan kepercayaan diri yang baik saat berkomunikasi di depan kelas. Pembelajaran dengan uno stacko terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, meningkatkan partisipasi aktif, kerja sama tim, serta rasa percaya diri siswa.
Co-Authors Esthi Wahyu Utami Syamsyul Bachri