Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan)
Irma Fernanda
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Al Qur’an, Wonosobo, Indonesia
Religion Humanities Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
TELAAH PEMIKIRAN PENDIDKAN MENURUT JEROME BURNER Irma Fernanda; Asti Lutfiyani; Nadia Nurul Aini; Muhtar Sofwan Hidayat
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 4: Juli 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah secara komprehensif pemikiran pendidikan Jerome Bruner, seorang tokoh sentral dalam paradigma konstruktivisme kognitif. Fokus utama kajian diarahkan pada analisis mekanisme kognitif dalam proses belajar serta strategi instruksional yang dikenal sebagai tiga pilar utama Bruner. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research) melalui teknik analisis isi terhadap karya-karya primer dan sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bruner memandang belajar sebagai proses aktif di mana pembelajar mengonstruksi ide baru berdasarkan pengetahuan awal melalui tiga tahap simultan: perolehan informasi, transformasi, dan evaluasi. Implementasi strategi instruksional yang efektif harus selaras dengan tahap representasi kognitif (enaktif, ikonik, dan simbolik) serta didukung oleh struktur kurikulum spiral yang memungkinkan pendalaman materi secara berkelanjutan. Selain itu, peran pendidik sebagai penyedia scaffolding dan stimulasi terhadap motivasi intrinsik menjadi faktor krusial dalam mencapai otonomi intelektual siswa. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa pemikiran Bruner memberikan kerangka kerja yang aplikatif bagi pengembangan kurikulum modern yang berpusat pada siswa.
Co-Authors Asti Lutfiyani Muhtar Sofwan Hidayat Nadia Nurul Aini