Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum dan Pendidikan
Zakiah Zahran Febridirani
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pengembangan Media Pendidikan pada Proses Pembelajaran : Penelitian Zakiah Zahran Febridirani; Sila Monika; Zahrah Chairunnisa Sukamto; Syifa Al Ghefira; Wirda Hakim; Vemmy Ellengie; Suci Kurnia; Nurrohmatillah Nurrohmatillah; Sri Maryati
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah memberikan dampak yang besar dalam dunia pendidikan, terutama dalam pengembangan media pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran teknologi informasi dan komunikasi dalam pengembangan media pendidikan pada proses pembelajaran, serta memahami manfaat, tantangan, dan upaya optimalisasi penggunaannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan melalui berbagai sumber seperti buku dan jurnal ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi informasi dan komunikasi berperan penting dalam menghadirkan berbagai media pembelajaran seperti multimedia interaktif, pembelajaran berbasis daring, serta sumber belajar digital yang dapat meningkatkan minat dan pemahaman siswa. Selain itu, teknologi ini juga membantu guru dalam menyampaikan materi secara lebih efektif dan mendorong pembelajaran yang lebih berpusat pada peserta didik. Namun, dalam penerapannya masih terdapat berbagai kendala seperti keterbatasan infrastruktur, kesenjangan akses teknologi, kemampuan digital pendidik yang belum merata, serta risiko keamanan data. Kesimpulannya, teknologi informasi dan komunikasi memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, tetapi diperlukan dukungan infrastruktur, peningkatan kompetensi guru, serta kebijakan yang tepat agar pemanfaatannya dapat berjalan optimal.
Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Kecerdasan Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Modern Suci Kurnia; Syifa Al Ghefira; Zakiah Zahran Febridirani; Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah
Al Yasini : Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan Vol 10 No 02 (2025)
Publisher : Konsorsium Dosen Institut Agama Islam Al-Yasini Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55102/alyasini.v10i02.203

Abstract

The rapid development of digital technology, especially artificial intelligence (AI), has caused academic anxiety related to the readiness of the Islamic Religious Education (PAI) curriculum in facing the demands of modern learning. The PAI curriculum is required not only to be able to integrate technology, but also to maintain the spiritual values and character of students. This research aims to examine the development of AI-based PAI curriculum in modern learning. The method used is a qualitative approach with the type of library research through the analysis of various relevant literature. The results show that AI has an important role in creating adaptive, interactive, and personalized learning, so that it can increase the effectiveness of PAI learning. The concept of the modern PAI curriculum emphasizes a balance between cognitive, affective, and spiritual aspects. However, its implementation faces challenges in the form of limited educator competencies, infrastructure, and the potential for reduced affective values. Nonetheless, AI also provides a great opportunity in creating more relevant and contextual learning. In conclusion, the development of an AI-based PAI curriculum needs to be carried out wisely and in a targeted manner in order to be able to make an optimal contribution to the development of Islamic education in the modern era.
Co-Authors Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah Nurrohmatillah Nurrohmatillah Sila Monika Sri Maryati Suci Kurnia Syifa Al Ghefira Vemmy Ellengie Wirda Hakim Zahrah Chairunnisa Sukamto