Martin Luther King
Program Studi Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Tridinanti, Palembang, Sumatera Selatan

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pelatihan Guru Fisika dan Matematika SMA dalam Pengembangan Modul Ajar Berbasis Engineering Design Process (EDP) untuk Penguatan Literasi Teknik Martin Luther King; Rita Maria Veranika; Heriyanto Rusmaryadi; Pramadhony; Faizah Suryani
Bersama : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Bersama : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Doki Course and Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61994/bersama.v4i1.2123

Abstract

Implementasi pendidikan STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) di SMA terkendala oleh keterbatasan kompetensi guru dalam mengintegrasikan konsep teknik ke dalam pembelajaran sains dan matematika. Berdasarkan laporan Kemendikbudristek tahun 2024, hanya 40% guru di Indonesia yang memiliki kualifikasi untuk mengajar mata pelajaran STEM, sementara guru seringkali merasa kurang percaya diri dalam mengintegrasikan keempat komponen STEM dalam pembelajaran. Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru Fisika dan Matematika SMA dalam merancang dan mengimplementasikan modul ajar terintegrasi Engineering Design Process (EDP) untuk penguatan literasi teknik. Pelatihan dilaksanakan selama 2 hari dengan pendekatan experiential learning, mencakup workshop konsep EDP, hands-on pembuatan prototipe, pendampingan pengembangan modul, peer teaching, dan pembentukan komunitas praktisi. Peserta adalah 30 guru Fisika dan Matematika dari 12 SMA.  Terjadi peningkatan signifikan pemahaman guru tentang EDP dari skor pre-test 39,8% menjadi 84,3% pada post-test (p < 0,001, Cohen's d = 3,24). Sebanyak 28 dari 30 guru (93,3%) berhasil menghasilkan modul ajar layak pakai dengan skor kelayakan rata-rata 87,1% (kategori sangat layak). Self-efficacy guru meningkat dari 2,31 menjadi 4,52 (skala 1-5).  Pelatihan berbasis experiential learning efektif meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan modul ajar EDP, dengan rekomendasi perluasan program ke skala regional dan pengembangan komunitas praktisi guru STEM berkelanjutan. 
Program Edukasi dan Eksperimen Praktis Teknik Mesin untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Siswa terhadap Rekayasa Teknologi Martin Luther King; Rita Maria Veranika; Heriyanto Rusmaryadi; Pramadhony; Togar Partahi Oloan Sianipar
Bersama : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): Bersama : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Doki Course and Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61994/bersama.v3i2.1546

Abstract

Minimnya pemahaman siswa SMA terhadap bidang teknik mesin menyebabkan kurangnya minat dalam memilih karir di sektor teknikal, padahal kebutuhan industri akan tenaga teknik kompeten terus meningkat. Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi teknologi dasar dan menumbuhkan minat karir teknikal siswa SMA melalui pendekatan eksperimen praktis. Pelaksanaan menggunakan metode campuran: ceramah interaktif, demonstrasi konsep, workshop hands-on, dan diskusi kelompok, yang dilaksanakan selama 2 hari dengan 40 peserta. Terjadi peningkatan signifikan pada hasil post-test (rata-rata 76,5) dibanding pre-test (rata-rata 41,2). Sebanyak 85% peserta menyatakan meningkatnya minat terhadap bidang teknik mesin, dan 92% merasa materi relevan dengan kehidupan sehari-hari. Program edukasi teknik mesin berbasis eksperimen praktis efektif meningkatkan pemahaman dan minat siswa SMA, dengan rekomendasi pengembangan modul berkelanjutan dan perluasan ke sekolah lainnya