Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Sahrir Abror
Universitas Mathlaul Anwar Banten
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penggunaan metode Tilawati dalam melancarkan bacaan Al-Qur’an: penelitian boarding school tingkat SMP Sahrir Abror
Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 5 No. 3 (2026): Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : Program Studi Akuntansi IKOPIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32670/m0jk4k96

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode Tilawati dalam meningkatkan kelancaran membaca Al-Qur’an di kalangan siswa SMP di sebuah pesantren di Kecamatan Jawilan. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kenyataan bahwa banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam membaca Al-Qur’an dengan benar sesuai dengan aturan tajwid, pengucapan yang tepat (makhraj), dan irama bacaan. Metode Tilawati dipilih karena menawarkan pendekatan klasik dan individual secara sistematis, yang menggabungkan teknik talaqqi, nada tartil, dan latihan bacaan secara bertahap. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dengan guru dan siswa sebagai informan utama. Validitas data dipastikan melalui teknik triangulasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan/verifikasi kesimpulan. Temuan menunjukkan bahwa metode Tilawati telah diterapkan secara sistematis dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari, baik melalui pola klasik maupun individual. Faktor pendukung meliputi dukungan kebijakan sekolah yang kuat, antusiasme siswa, dan jadwal pembelajaran yang konsisten. Faktor penghambat meliputi jumlah guru Tilawati bersertifikat yang terbatas, perbedaan kemampuan siswa yang signifikan, serta fasilitas yang tidak memadai seperti ketersediaan buku Tilawati yang terbatas. Dampak penerapan metode Tilawati terlihat pada peningkatan kelancaran membaca Al-Qur’an siswa, khususnya dalam ketepatan pengucapan, penerapan aturan tajwid yang benar, dan konsistensi ritme bacaan.
Co-Authors