Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Riset Pendidikan dan Karakter
Nila Kartika Sari
Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Tribhuwana Tunggadewi, Malang, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ETNOMATEMATIKA MALANGAN DALAM BINGKAI RME: UPAYA MEREDUKSI MATH-ANXIETY DAN MENGASAH KARAKTER PERCAYA DIRI SISWA SDN LANDUNGSARI Markus Bengo Ole; Nila Kartika Sari; Rudy Setiawan
Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter Vol 8 No 1 (2026): JURNAL RISET PENDIDIKAN DASAR DAN KARAKTER
Publisher : LP2M Universitas Adzkia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59701/pdk.v8i1.616

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya kecemasan matematis (math-anxiety) dan rendahnya karakter percaya diri siswa kelas V SDN Landungsari pada materi volume bangun ruang. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbasis etnomatematika Malangan dalam mereduksi kecemasan dan menguatkan karakter percaya diri siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif dengan adaptasi model Plomp dalam dua siklus terhadap 28 siswa. Data dikumpulkan melalui lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, kuesioner Mathematics Anxiety Rating Scale (MARS) termodifikasi, dan tes diagnostik spasial, lalu dianalisis secara deskriptif komparatif untuk data kuantitatif dan model Miles & Huberman untuk data kualitatif. Hasil menunjukkan skor kecemasan matematis menurun dari kategori tinggi (74,5) menjadi rendah (48,2), sementara karakter percaya diri siswa meningkat dari 30% menjadi 82% secara klasikal. Integrasi etnomatematika Malangan dalam bingkai RME menunjukkan hasil yang menjanjikan bagi upaya memanusiakan pembelajaran matematika dan menguatkan fondasi afektif siswa sekolah dasar.
PENERAPAN STAD PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP SUNAN GIRI MALANG Vira Alfioni Babang Amah; Rio Febrianto Arifendi; Nila Kartika Sari
Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 7, No 1 (2024): DOI: http://doi.org/10.33366/ilg.v7i1
Publisher : Universitas Tribhuwana Tunggadewi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33366/ilg.v7i1.8082

Abstract

This study aims to examine the extent to which the Student Teams Achievement Division (STAD) cooperative learning model plays a role in improving mathematics learning outcomes on the topic of Single Variable Linear Equations (PLSV) for seventh-grade students at SMP Sunan Giri Malang. The research activities were carried out through the stages of planning, implementation, and evaluation of learning during the 2025 Professional Training Program (PLP). Data collection was conducted using initial tests (pretests), final tests (posttests), observation of student activities, and assessments of the learning process. The analysis results showed a very clear improvement, where the average student score increased from 24.50 to 79.83 after the implementation of STAD, and the mastery level of learning increased from 0% to 100%. These findings indicate that the implementation of STAD is effective in strengthening conceptual understanding, increasing student engagement, and fostering a more positive attitude towards mathematics.
Co-Authors Markus Bengo Ole Rio Febrianto Arifendi Rudy Setiawan Vira Alfioni Babang Amah