Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains
Andri Ardiansyah
Universitas Ibn Khaldun Bogor, Fakultas Agama Islam
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Media Game Wordwall Sebagai Evaluasi Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas XI MAN 1 Kabupaten Bogor Hisbia Amalia Rizky; Retno Triwoelandari; Andri Ardiansyah
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 10 No. 2 (2026): Vol X Edisi II 2026 (In-Press)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media game wordwall sebagai evaluasi interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas XI MAN 1 Kabupaten Bogor. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada temuan bahwa proses evaluasi pembelajaran di madrasah masih bersifat konvensional dan monoton, sehingga menyebabkan rendahnya antusiasme dan partisipasi aktif siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi experiment nonequivalent control group. Sampel penelitian terdiri dari 37 siswa kelas XI-1 sebagai kelompok eksperimen dan 37 siswa kelas XI-10 sebagai kelompok kontrol. Instrumen pengumpulan data berupa tes pilihan ganda (pre-test dan post-test) yang terdiri dari 25 butir soal valid dengan reliabilitas sangat tinggi (r11 = 0,92). Analisis data menggunakan uji Mann-Whitney karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test kelas ekperimen (89,30) lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelas kontrol (83,46), dengan nilai sig. sebesar 0,041< 0,05. Seluruh siswa kelas eksperimen berhasil melampaui KKM dengan nilai minimum post-test 76. Penurunan standar deviasi kelas eksperimen dari 19,638 menjadi 6,867 menunjukkan bahwa wordwall mampu memeratakan capaian belajar seluruh siswa. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media game wordwall sebagai evaluasi interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas XI MAN 1 Kabupaten Bogor.
Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas XI MAN 2 Kota Bogor Silvi Sayyidatun Nisa; Retno Triwoelandari; Andri Ardiansyah
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 10 No. 2 (2026): Vol X Edisi II 2026 (In-Press)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas XI MAN 2 Kota Bogor. Rendahnya minat belajar siswa terhadap mata pelajaran SKI menjadi permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini. Metode yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari 73 siswa: kelas XI-4 sebagai kelas eksperimen (n=36) yang menerapkan model TGT, dan kelas XI-1 sebagai kelas kontrol (n=37) yang menerapkan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data menggunakan angket minat belajar berskala Likert dengan 30 butir pernyataan yang telah tervalidasi (Cronbach Alpha = 0,951). Uji hipotesis menggunakan Mann-Whitney U Test. Hasil penelitian menunjukkan: (1) rata-rata pretest kelas kontrol (99,41) lebih tinggi daripada kelas eksperimen (86,33); (2) setelah perlakuan, rata-rata posttest kelas eksperimen (120,22) melampaui kelas kontrol (95,03) dengan peningkatan 33,89 poin; (3) uji Mann-Whitney menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima. Disimpulkan bahwa model pembelajaran TGT berpengaruh signifikan terhadap peningkatan minat belajar siswa pada mata pelajaran SKI.
Co-Authors Hisbia Amalia Rizky Retno Triwoelandari Silvi Sayyidatun Nisa