Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al-Kifayah: Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Muhammad Ibnu Malik
STAI Kharisma Sukabumi, Indonesia
Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Pendidikan Akhlakul Karimah Melalui Pembiasaan Sikap Sopan Santun Dan Tolong Menolong Di PAUD SPS TP Cendana 3 Cidahu Naylatush Shofa Azzahra; Intania Elfa kamila; M. Iskandar Tohir; Mia Mia; Muhammad Ibnu Malik
Jurnal Al-Kifayah: Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Al-Kifayah: Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al- Kifayah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53398/ja.v5i1.1192

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan karakter pada anak usia dini di tengah tantangan moral yang semakin kompleks. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis implementasi pendidikan akhlakul karimah melalui pembiasaan sikap sopan santun dan tolong-menolong di PAUD SPS TP Cendana 3 Cidahu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode naratif, dilaksanakan pada tanggal 19 Juni 2026, dengan satu guru sebagai informan utama melalui wawancara mendalam dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi dilakukan melalui kegiatan pembiasaan harian seperti mengucapkan salam, bersalaman, berdoa, mengantre, mencuci tangan, membuang sampah, merapikan mainan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, berbagi, dan saling membantu. Guru menggunakan metode pembiasaan konsisten, keteladanan, bercerita, serta pendekatan santun dalam menangani konflik. Kolaborasi dengan orang tua menjadi faktor keberhasilan program. Simpulan penelitian ini adalah implementasi pendidikan akhlakul karimah melalui pembiasaan terbukti efektif membentuk karakter anak. Implikasinya, program pembiasaan perlu dipertahankan, kompetensi guru ditingkatkan, orang tua dilibatkan secara aktif, dan penelitian lanjutan dengan metode kuantitatif direkomendasikan.
Co-Authors Intania Elfa kamila M. Iskandar Tohir Mia Mia Naylatush Shofa Azzahra