Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Sudirman Sudirman
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hubungan Academic Mindfulness Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Inpres 12/79 Arasoe Kabupaten Bone Sudirman Sudirman; Muliadi Muliadi; Nahdatun Nisa
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 14 No 1 (2026): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol14issue1page200-209

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif desain korelasional simetris yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara academic mindfulness dengan motivasi belajar siswa kelas tinggi SD Inpres 12/79 Arasoe Kecamatan Cina Kabupaten Bone. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SD Inpres 12/79 Arasoe Kecamatan Cina Kabupaten Bone yang berjumlah 107 siswa. Sampel penelitian ini menggunakan teknik Purposive sampling, sesuai dengan pertimbangan peneliti dengan tujuan tertentu. Data yang dikumpulkan menggunakan instrumen angket. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil statistik deskriptif diperoleh tingkat academic mindfulness memiliki rata-rata sebesar 62 dengan persentase 77% yang berada pada kategori baik, sedangkan motivasi belajar siswa memiliki rata-rata sebesar 64 dengan persentase 80% yang juga berada pada kategori baik. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial diperoleh rs hitung sebesar 0,474 dan r tabel pada taraf signifikasi 5% sebesar 0,255. Karena rs hitung > r tabel hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara academic mindfulness dengan motivasi belajar siswa kelas tinggi SD Inpres 12/79 Arasoe Kecamatan Cina Kabupaten Bone. Temuan ini mengindikasikan pentingnya penerapan latihan kesadaran (mindfulness) dalam aktivitas pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
Hubungan Kecerdasan Interpersonal Dengan Karakter Sosial Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 13 Biru Kabupaten Bone Sudirman Sudirman; Muliadi Muliadi; Nur Islamiah
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 14 No 1 (2026): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol14issue1page137-148

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif desain penelitian korelasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan serta tingkat kekuatan hubungan antara kecerdasan interpersonal dengan karakter sosial siswa kelas tinggi SD Negeri 13 Biru Kabupaten Bone. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 200 siswa, dengan jumlah sampel sebanyak 133 siswa yang ditentukan menggunakan teknik proporsional stratified random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, sedangkan analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui uji korelasi Pearson Product Moment. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan, diperoleh bahwa kecerdasan interpersonal siswa sebagian besar berada pada kategori sedang, demikian pula karakter sosial siswa juga berada pada kategori sedang. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara kecerdasan interpersonal dengan karakter sosial siswa, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,605 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kecerdasan interpersonal siswa, maka semakin baik pula karakter sosial yang dimilikinya. Kecerdasan interpersonal berperan dalam membantu siswa memahami perasaan orang lain, mewujudkan komunikasi yang baik, serta membangun hubungan sosial yang harmonis, sehingga berdampak pada terbentuknya sikap kerja sama, toleransi, saling menghargai, kepedulian, dan solidaritas dalam kehidupan sehari-hari.
Co-Authors Muliadi Muliadi Nahdatun Nisa Nur Islamiah