Selpina Aksamina Unitly
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah, PSDKU Universitas Pattimura, Indonesia

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Realistics Mathematis Education (RME) Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian Siswa Kelas III SD Negeri Wakarleli Selpina Aksamina Unitly; Nessy Pattimukay; La Suha Ishabu
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 14 No 1 (2026): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol14issue1page220-228

Abstract

Pembelajaran matematika pada materi perkalian masih menjadi tantangan bagi siswa sekolah dasar karena pembelajaran cenderung monoton dan kurang kontekstual. Akibatnya, siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep perkalian secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap pemahaman konsep perkalian siswa kelas III SD Negeri Wakarleli. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 25 siswa kelas eksperimen dan 23 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 82,00 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 70,22. Selain itu, hasil uji hipotesis menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelas. Dengan demikian, pendekatan RME efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep perkalian siswa kelas III SD Negeri Wakarleli.