Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Rifky Aditya Ramadhan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sukabumi, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penggunaan Media Educaplay Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Nurmiati Nurmiati; Iis Nurasiah; Rifky Aditya Ramadhan
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 14 No 1 (2026): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol14issue1page314-328

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar matematika pada siswa kelas 2 SD melalui penggunaan media Educaplay. Integrasi kearifan lokal ke dalam Educaplay dilakukan dengan menyajikan aktivitas interaktif berupa kuis, mencocokkan gambar, memilih jawaban, dan permainan edukatif yang menggunakan ilustrasi, cerita, serta permasalahan matematika yang berkaitan dengan kehidupan di pantai, sehingga konsep-konsep matematika menjadi lebih kontekstual dan dekat dengan pengalaman sehari-hari siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas 2 SD Negeri 2 Cipeundeuy. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari empat langkah dengan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi kemudian dianalisis melalui metode kuantitatif dengan membandingkan persentase motivasi belajar siswa pada pra siklus, siklus I, dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan pada pra siklus persentase motivasi belajar siswa adalah 55% dan masuk dalam kriteria rendah. Kemudian motivasi belajar siswa menjadi 67,66% serta masuk dalam kriteria tinggi pada siklus I dan meningkat kembali menjadi 81,56% masuk dalam kriteria sangat tinggi pada siklus II dengan peningkatan sebesar 13,90%. Oleh karena itu, tindakan yang diterapkan yaitu penggunaan media Educaplay dinyatakan berhasil meningkatkan motivasi belajar siswa.
Co-Authors Iis Nurasiah Nurmiati Nurmiati