Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Irsyad: Journal of Education Science Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Henra Ahmad
Universitas Muhammadiyah Parepare, Indonesia
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
LEARNING MANAGEMENT SYSTEM DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS MAHASISWA Asdar Dollo; Henra Ahmad; Abdul Rahman
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Al-Irsyad: Journal of Education Science
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.305

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak penggunaan Learning Management System (LMS) terhadap kemampuan penalaran matematis mahasiswa. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif dan desain quasi-eksperimental. Penelitian ini menggunakan satu kelas yang terdiri dari tujuh mahasiswa semester IV Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Parepare pada Tahun Akademik 2023/2024. Pengukuran kemampuan penalaran matematis dilakukan sebelum dan setelah pembelajaran berbasis Learning Management System (LMS). Data hasil penelitian dianalisis melalui pendekatan statistik deskriptif dan pengujian paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan dalam kemampuan penalaran mahasiswa. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan rerata skor dari 47,14 pada pre-test menjadi 78,71 pada post-test. Hasil uji t menghasilkan nilai signifikansi p < 0,05 dengan effect size sebesar 3,36 yang mengindikasikan dampak yang besar. Temuan tersebut menunjukkan kontribusi penting Learning Management System (LMS) dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematis mahasiswa, khususnya mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Parepare. Keterbatasan penelitian ini berupa ukuran sampel yang kecil dan tidak adanya kelompok kontrol, sehingga disarankan untuk dilakukan studi lanjutan dengan desain yang lebih kuat dan jumlah partisipan yang lebih besar. Adapun Penelitian ini menawarkan kebaruan melalui fokus pada interaksi antara fitur Learning Management System (LMS) dan kemampuan berpikir matematis tingkat tinggi, yang sejauh ini masih relatif minim dikaji dalam literatur sebelumnya.
Wehousebelda: Learning Management System as Online Learning Media at Universitas Muhammadiyah Parepare Henra Ahmad; Dirman Sudirman
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2025): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research proposed to be funded with the title Wehousebelda: Learning Management System as an Online Learning Media at Universitas Muhammadiyah Parepare has a long-term goal of finding a Blended Learning Formulation on an online basis using LMS (Learning Management System Wehousebelda UMPAR) which can later be integrated with Virtual and Augmented Reality. To achieve the long-term goals of this research, the initial stage of research this year will focus on the use of Wehousebelda. Students have the perception of being able to learn and use the Wehousebelada LMS easily. Students have the perception that the Wehousebelda LMS is easier to use when compared to other online applications used by lecturers. The features provided on the Wehousebelda LMS are easy for students to understand and use. The Wehousebelda LMS really supports students as a tool in collecting assignments and accessing assignments again anywhere and at any time. Students' perceptions state they have sufficient time to access the Wehousebelda LMS to study and submit assignments. Student perceptions stated that they preferred to continue using the Wehousebelda LMS for studying and submitting assignments in the following semesters. Student perceptions of the Wehousebelda LMS are very positive, in this case, the LMS supports online learning, especially in ICT-based learning media courses.
Co-Authors Abdul Rahman Asdar Dollo Dirman Sudirman