Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA
Cahyo Tri Atmojo
Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu rusyd
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Medicine & Pharmacology

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
INTEGRASI METODE TAFSIR TEMATIK DAN PEMAHAMAN HADIS DALAM MENJAWAB PROBLEMATIKA PENDIDIKAN ISLAM KONTEMPORER Efa Amallia; Cahyo Tri Atmojo
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 4 No 4 (2026): Agustus
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v4i4.2854

Abstract

Pendidikan Islam kontemporer menghadapi berbagai tantangan yang berasal dari perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, globalisasi, serta perubahan sosial budaya. Kondisi tersebut menuntut adanya pendekatan yang mampu menjadikan ajaran Islam tetap relevan terhadap dinamika zaman. Penelitian ini bertujuan menganalisis integrasi metode tafsir tematik (tafsir maudhu'i) dan pemahaman hadis sebagai pendekatan dalam menjawab problematika pendidikan Islam kontemporer. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari Al-Qur'an, hadis, kitab tafsir, kitab syarah hadis, dan berbagai literatur akademik mengenai pendidikan Islam. Analisis dilakukan melalui reduksi data, kategorisasi tema, interpretasi, dan sintesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi tafsir tematik dan pemahaman hadis menghasilkan kerangka pendidikan Islam yang lebih komprehensif karena menghubungkan nilainilai Al-Qur'an dengan implementasi praktis yang dicontohkan Nabi Muhammad saw. Pendekatan ini mampu memberikan solusi terhadap persoalan pendidikan karakter, literasi digital, moderasi beragama, profesionalisme pendidik, serta penguatan akhlak peserta didik. Dengan demikian, integrasi kedua pendekatan tersebut menjadi model pengembangan pendidikan Islam yang adaptif terhadap perkembangan zaman tanpa mengabaikan prinsip-prinsip syariat.
Co-Authors Efa Amallia