Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SPORTIVE: Journal Of Physical Education, Sport and Recreation
Hasbu, Ruli
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSSAR
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Hasil Belajar Passing Bola Dalam Permainan Sepakbola Melalui Model Pembelajaran Cooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Hasbu, Ruli
SPORTIVE: Journal Of Physical Education, Sport and Recreation Vol 2, No 1 (2018): September
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (282.213 KB) | DOI: 10.26858/sportive.v2i1.9398

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan passing siswa kelas V SDN Parang Tambung 1 Makassar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Dari tes siklus I tergambar bahwa dari 36 siswa kelas V SDN Parang Tambung 1 Makassar , 11 murid pada kategori tidak tuntas atau 30,75 %; kemudian pada kategori tuntas sebanyak 25 siswa atau 69,75 dengan nilai rata-rata 70. Sedangkan berdasarklan teks akhir siklus II yang dapat dilihat di lampiaran tergambar bahwa dari 36 siswa kelas V SDN Parang Tambung 1 Makassar, 2 murid pada kategori tidak tuntas atau 5,50 %; kemudian pada kategori tuntas sebanyak 34 siswa atau 94,50% dengan nilai rata-rata 75,94. Jadi dengan demikian dapat disimpulkan bahwa skor rata-rata yang diperoleh siswa pada tes hasil belajar adalah 75,94%, siswa yang belum mencapai batas ketuntasan hanya 2 siswa atau 5,50% memenuhi ketuntasan individu yang menunjukkan bahwa ketuntasan tercapai 34 atau 94,50%  dengan menggunakan perangkat pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT), siswa jadi lebih aktif dalam proses pembelajaran; (3) pada umumnya siswa memberikan respon yang positif terhadap perangkat pembelajaran yang digunakan; (4) guru dapat membimbing kelompok bekerja dan belajar. 
Co-Authors