Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Aman Simaremare
Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Medan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Model Pelatihan Terpadu Universal Design for Learning dan On-Site Coaching untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Inklusi Icah Juriah; Aman Simaremare; Wildansyah Lubis; Anita Yus; Zuraidah Lubis; Winara Winara
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2026): Desember In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i2.2364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyediakan pendekatan pelatihan komprehensif yang menggabungkan Desain Pembelajaran Universal (UDL) dan Pembinaan di Tempat untuk meningkatkan kemampuan guru dalam memfasilitasi pendidikan inklusif. Penelitian ini menggunakan metodologi Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan memanfaatkan model ADDIE, yang mencakup tahapan Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Partisipan penelitian adalah pendidik taman kanak-kanak inklusif di Kota Medan. Metodologi pengumpulan data diimplementasikan melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan asesmen. Analisis data mencakup metodologi deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa paradigma pelatihan yang dibuat layak, praktis, dan berhasil. Validasi oleh ahli materi menghasilkan skor 80%, ahli desain 90%, dan ahli bahasa 80%. Temuan implementasi menunjukkan peningkatan kompetensi guru, dengan hasil pelatihan rata-rata 93,57. Model pelatihan terpadu UDL dan On-Site Coaching mampu meningkatkan kemampuan guru dalam merancang pembelajaran diferensiatif, melakukan adaptasi pembelajaran, dan menciptakan lingkungan belajar inklusif,. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan dalam menjembatani kesenjangan antara penguasaan teori dan praktik instruksional di kelas melalui mekanisme pendampingan yang non-evaluatif. Secara teoretis, integrasi model ini memperkaya khazanah pengembangan profesional guru jenjang PAUD dan menjadi referensi strategis bagi kebijakan peningkatan kualitas pendidikan inklusif yang berkelanjutan.
Pengembangan Media Flashcard Berbasis Play Based Learning untuk Menumbuhkan Karakter Tanggung Jawab Anak Usia Dini Pilma Sindy Arizka; Yusnadi Yusnadi; Zuraida Lubis; Aman Simaremare; Wildansyah Lubis; Winara Winara
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2026): Desember In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i2.2532

Abstract

Perkembangan tanggung jawab anak usia dini saat ini masih suboptimal, dibuktikan dengan rendahnya konsistensi anak dalam menyelesaikan tugas dan mengikuti aturan. Masalah ini berakar dari dominasi pembelajaran yang berfokus pada kognitif dan kurangnya media khusus untuk pembentukan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media flashcard berbasis play based learning, serta menguji kelayakan, kepraktisan, dan efektivitasnya. Pendekatan yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian melibatkan anak-anak usia 5-6 tahun di TK Bunayya II Medan, dengan pengumpulan data melalui validasi ahli, kuesioner, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flashcard sangat layak, praktis, dan efektif. Kelayakan dibuktikan dengan skor validasi ahli akhir untuk materi (81,11%), media (85,56%), dan bahasa (78,89%). Tingkat kepraktisan mencapai 89% berdasarkan penilaian guru. Keefektifan media ini dikonfirmasi dengan peningkatan skor rata-rata karakter tanggung jawab anak, dari 71,05 pada pre-test menjadi 91,5 pada post-test. Media flashcard berbasis permainan ini telah terbukti menjadi alternatif interaktif dan efektif untuk memperkuat pendidikan karakter sejak usia dini.
Co-Authors Anita Yus Icah Juriah Pilma Sindy Arizka Wildansyah Lubis Winara Winara Yusnadi Yusnadi Zuraida Lubis Zuraidah Lubis