Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal el-Huda: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Keagamaan
Amaliyah Hasanah
Universitas PGRI Wiranegara
Religion Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Tantangan Profesi Guru Madrasah Ibtidaiyah di Era Modern: Adaptasi Kompetensi Digital, Artificial Intelligence, dan Kurikulum Merdeka Defirra Alizunna; Nia Maysaroh Oktavia; Yuniar Dwi Amelia; Amaliyah Hasanah
Jurnal el-Huda Vol. 17 No. 01 (2026): Jurnal el-Huda
Publisher : LP2M, Institut Agama Islam Qamarul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59702/el-huda.v17i01.573

Abstract

Perkembangan teknologi digital dan Artificial Intelligence (AI) telah membawa perubahan signifikan dalam penyelenggaraan pendidikan, termasuk di Madrasah Ibtidaiyah. Namun, kajian mengenai tantangan yang dihadapi guru Madrasah Ibtidaiyah dalam beradaptasi dengan perubahan tersebut masih terbatas. Penelitian ini bertujuan menganalisis berbagai tantangan yang dihadapi guru serta strategi yang dilakukan untuk mengatasinya pada era pendidikan modern. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan enam guru yang dipilih melalui teknik purposive sampling berdasarkan pengalaman mengajar dan keterlibatan dalam pembelajaran berbasis teknologi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menghadapi tantangan berupa keterbatasan kompetensi digital, pemanfaatan teknologi dan AI yang belum optimal, perubahan karakter peserta didik akibat media sosial, meningkatnya tuntutan administrasi, adaptasi terhadap Kurikulum Merdeka, serta kebutuhan menerapkan strategi pembelajaran yang inovatif. Guru mengatasi tantangan tersebut melalui pengembangan kompetensi, pemanfaatan platform pembelajaran digital, dan penguatan pendidikan karakter. Temuan ini memberikan dasar empiris bagi pengembangan kompetensi guru dan perumusan kebijakan pendidikan dalam mendukung transformasi digital di Madrasah Ibtidaiyah.
Co-Authors Defirra Alizunna Nia Maysaroh Oktavia Yuniar Dwi Amelia