Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Agama Islam
Rifa'i Rifa'i
Universitas Al-Hikmah Indonesia
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Istikomah dalam Pedagogik: Studi Fenomenologis Konsistensi Mengajar Dosen yang Tidak Tergantung Jumlah Kehadiran Mahasiswa Rifa'i Rifa'i
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : CV. Raskha Media Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62712/jurpai.v2i3.96

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi fenomena istikomah (konsistensi) dalam praktik pedagogik dosen yang tidak tergantung pada jumlah kehadiran mahasiswa. Melalui pendekatan fenomenologis dengan studi kasus tunggal terhadap Dr. H. M. Badar, MM., M.Ag., penelitian ini mengungkap makna mendalam dari dedikasi mengajar sebagai panggilan jiwa dalam konteks pendidikan tinggi Islam di Indonesia. Pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan langsung oleh penulis sebagai mahasiswa Pascasarjana semester 2 yang diajar oleh subjek, serta analisis dokumentasi berupa foto proses pengajaran di kelas semester 3 yang hanya dihadiri 1 mahasiswa. Analisis data menggunakan prosedur fenomenologis Moustakas yang meliputi bracketing, horizontalization, konstruksi unit makna, pengelompokan tematik, serta sintesis esensi pengalaman. Hasil penelitian mengidentifikasi lima tema utama: (1) transformasi motivasi dari kewajiban profesional menuju pengabdian spiritual, (2) internalisasi nilai-nilai istikomah sebagai fondasi pedagogik, (3) rekonstruksi makna kehadiran mahasiswa dalam perspektif pendidikan holistik, (4) strategi pedagogis adaptif dalam menghadapi dinamika kelas, dan (5) dampak keteladanan terhadap komunitas akademik. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan teori pedagogik berbasis nilai-nilai spiritual Islam dan memberikan model praktis bagi pengembangan profesionalisme dosen di era pendidikan modern yang cenderung transaksional.
Co-Authors