Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Penggunaan Metode Al Hidayah terhadap Peningkatan Kualitas Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas III MI Ar-Riyadh Tahun Pembelajaran 2022/2023 Minarsih Minarsih; Farida Nurdiana
NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2026): Nabawi: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma'arif Bontang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini membahas tentang pengaruh penggunaan Metode Al Hidayah terhadap peningkatan kualitas membaca Al-Qur’an Siswa kelas III MI Ar-Riyadh tahun pembelajaran 2022/2023. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Al Hidayah terhadap peningkatan kualitas membaca Al-Qur’an siswa kelas III MI Ar-Riyadh tahun pembelajaran 2022/2023 dan bagaimana peningkatan kualitas membaca Al-Qur’an siswa kelas III MI Ar-Riyadh tahun pembelajaran 2022/2023. Metode Al Hidayah ini adalah produk dari sebuah Yayasan Pendidikan Hidayatullah. Penelitian dilaksanakan di MI Ar-Riyadh. Adapun tehnik analisis data dengan menggunakan rumus korelasi pearson (pearson product moment). Berdasarkan analisis yang telah dilakukan peneliti maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh penggunaan metode Al Hidayah terhadap peningkatan kualitas membaca Al-Qur’an siswa kelas III MI Ar-Riyadh dalam kategori Sangat signifikan dengan dibuktikan dengan T hitung > T tabel dengan nilai 3,378>2,368. Peningkatan kualitas membaca Al- Qur’an Siswa Kelas III MI Ar-Riydh Bontang Tahun Pembelajaran 2022/2023 dengan menggunakan metode Al Hidayah terdapat peningkatan sebesar 0,022%. Pencarian data dilakukan dari berbagai sumber antara lain Siswa, Kepala Madrasah, Wakakur, Wakasis, Kepala TU, Kepala Sapras. Kesimpulan menunjukkan bahwa penggunaan metode Al-Hidayah sangat berpengaruh. Hasil penelitian ini diharapkan akan dapat dipergunakan sebagai masukan bagi lembaga-lembaga pendidikan baik pemerintah maupun swasta dalam mengeluarkan kebijakan pendidikan, khususnya kebijakan Pendidikan Agama Islam dalam bacaan Al-Qur’an. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, tehnik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, angket dan tes.

Dampak Keteladanan Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Pencegahan Dekadensi Akhlak Siswa di SMA IT Yabis Bontang Tahun Pembelajaran 2022/2023 Minarsih Minarsih; Anisa Rusida Fauziyah
NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2026): Nabawi: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma'arif Bontang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini membahas mengenai dampak keteladanan guru Pendidikan Agama Islam dalam mencegah dekadensi akhlak siswa di SMA IT Yabis Bontang tahun pembelajaran 2022/2023. Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengaruh keteladanan guru Pendidikan Agama Islam dalam mencegah dekadensi akhlak siswa di SMA IT Yabis Bontang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian yaitu guru Pendidikan Agama Islam dan siswa SMA IT Yabis. SMA IT Yabis terletak di Jl. Brigjen Katamso No.40 RT.45, Kelurahan Belimbing Kecamatan Bontang Barat Kota Bontang, Kalimantan Timur. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan kajian dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keteladanan guru Pendidikan Agama Islam memberikan dampak positif dalam mencegah dekadensi akhlak siswa di SMA IT Yabis Bontang. Hal ini dibuktikan dengan kesaksian guru yang menangani kegiatan sholat siswa, menunjukkan bahwa siswa lebih konsisten menjalankan sholat berjamaah berkat keteladanan Guru PAI. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa keteladanan guru Pendidikan Agama Islam dalam hal menjaga sholat berjamaah, menghindari pacaran, menghindari perundungan dan menunjukkan sikap hormat kepada guru dan teman-teman memiliki dampak positif dalam mencegah dekadensi akhlak siswa di SMA IT Yabis Bontang.

Strategi Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MA Al Falah Teluk Pandan Kabupaten Kutai Timur Minarsih Minarsih
NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2026): Nabawi: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma'arif Bontang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MA Al Falah Teluk Pandan Kabupaten Kutai Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, staf tata usaha, dan peserta didik. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajemen kepala sekolah meliputi perencanaan program pendidikan, peningkatan kompetensi guru, penguatan disiplin sekolah, pengembangan sarana dan prasarana, serta kerja sama dengan masyarakat dan komite sekolah. Strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan mutu pendidikan baik secara akademik maupun non-akademik.

Penerapan Metode Hafalan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Al-Qur'an Hadits pada Kelas VIII di MTs Darud Da'wah Wal-Irsyad Bontang Dian Ramadhani; Minarsih Minarsih; Mutmainnah Sukeriyadi
NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2026): Nabawi: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma'arif Bontang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini mengkaji penerapan metode hafalan dalam meningkatkan mutu pembelajaran Al-Qur'an Hadits pada murid kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal-Irsyad (DDI) Bontang. Dua permasalahan yang dikaji, yaitu bagaimana penerapan metode hafalan dilaksanakan dan faktor apa saja yang mendukung serta menghambat pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi partisipatif pasif, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap kepala madrasah, guru Al-Qur'an Hadits, dan murid kelas VIII. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu, sedangkan analisis data dilakukan melalui model interaktif reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode hafalan diterapkan melalui enam teknik yang berurutan, yaitu penjelasan makna (ta'lim al-ma'na), simaan klasikal, kitabah, sima'i berkelompok, muraja'ah mandiri, dan tasmi' atau setoran individual kepada guru. Keenam teknik tersebut melibatkan gaya belajar auditori, visual, dan kinestetik secara bersamaan, sejalan dengan rata-rata nilai murid yang meningkat dari 77,8 menjadi 87,8. Faktor pendukung meliputi komitmen dan kreativitas guru, program resmi Tahfidzul Qur'an, pembiasaan rutin, sistem evaluasi berkala, motivasi murid yang tinggi, kolaborasi guru melalui musyawarah guru mata pelajaran, dan dukungan sebagian orang tua. Faktor penghambat meliputi kemampuan awal membaca Al-Qur'an murid yang beragam, keterbatasan alokasi waktu, rasa gugup murid saat setoran individual, kurangnya keterlibatan orang tua, beban mata pelajaran yang padat, serta keterbatasan sarana pendukung. Metode hafalan yang terstruktur dan berurutan terbukti meningkatkan mutu pembelajaran Al-Qur'an Hadits secara bermakna dan dapat dijadikan model bagi madrasah lain.

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search