Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran
Lidya Sartika
STAI Panca Budi Perdagangan
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Telaah Buku Guru dan Siswa Kurikulum Merdeka Belajar Tingkat SMA Indah Irawati; Lidya Sartika
Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Vol 4 No 1 (2025)
Publisher : DIKLINKO JOURNALS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64464/tarbiyah.v4i1.108

Abstract

The Merdeka Curriculum is a new curriculum introduced by the Ministry of Education and Culture to improve the quality of education in Indonesia. This curriculum provides freedom for educational units and teachers to develop students' potential according to their interests and talents, and the material taught is also essential material. The Merdeka Curriculum will begin to be implemented in the 2023/2024 academic year for new students at the SMA/SMK level. To support the implementation of the Independent Curriculum, the Ministry of Education and Culture has compiled and published teacher guidebooks and student books for all subjects. These books can be downloaded for free via the internet. The review of books by Independent Curriculum teachers and students aims to examine the content, structure and quality of these books from various aspects, such as conformity with competency standards, relevance to students' needs, readability, understandability and the relationship between concepts. This study also provides suggestions and recommendations for improving these books to make them more effective and efficient in the learning process. It is hoped that this study can provide input for the Ministry of Education and Culture, education units, teachers and students in implementing the Independent Curriculum.
Perangkat Evaluasi Pendidikan Agama di Tingkat Sekolah Menengah Pertama Nadia Dwi Utami; Lidya Sartika
Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Vol 3 No 1 (2024)
Publisher : DIKLINKO JOURNALS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64464/tarbiyah.v3i1.116

Abstract

Pendidikan adalah sistem kompleks yang melibatkan beberapa komponen kunci, termasuk tujuan, isi, metodologi, dan evaluasi. Evaluasi, meskipun merupakan komponen terakhir dalam sistem pendidikan, memainkan peran penting dalam menilai pencapaian tujuan pendidikan dan memberikan umpan balik untuk perbaikan. Artikel ini membahas definisi evaluasi, yang menyatakan bahwa evaluasi adalah proses untuk menentukan nilai atau makna yang terkandung dalam sesuatu. Fokus kemudian beralih ke fungsi evaluasi dalam pendidikan Islam, yang dijelaskan sebagai alat umpan balik (muraja'ah) untuk mengukur kemajuan siswa dalam memahami isi ajaran Islam. Evaluasi memiliki fungsi perbaikan (ishlah), penyucian (tazkiyah), pembaharuan (tajdid), dan memberikan umpan balik kepada orang tua siswa (ad-dakhil). Teks kemudian melanjutkan pembahasan tentang alat dan prinsip evaluasi pendidikan Islam, menjelaskan bahwa evaluasi kelas melibatkan langkah-langkah perencanaan, pengumpulan informasi, pencatatan, dan pelaporan hasil. Sistem Evaluasi Berkesinambungan diperkenalkan sebagai pendekatan yang dilakukan secara terus menerus untuk menilai kemajuan siswa dalam menguasai kompetensi dasar. Secara keseluruhan, artikel ini menyoroti peran penting evaluasi dalam konteks pendidikan, khususnya pendidikan Islam. Evaluasi bukan hanya alat penilaian, tetapi juga instrumen untuk perbaikan, motivasi, dan pengembangan seluruh sistem pendidikan.
Co-Authors Indah Irawati Nadia Dwi Utami