Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) IDARAH : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan
Munawar Munawar
Universitas Almuslim Bireuen
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Supervisi Kepala Sekolah Dalam Menerapkan Literasi Untuk Meningkatkan Mutu Lulusan Pada Sekolah Dasar Di Kecamatan Bandar Baru Pidie Jaya Cut Inda Saputri; Munawar Munawar; Sari Rizki
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i2.2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan supervisi kepala sekolah dalam menerapkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) guna meningkatkan mutu lulusan pada sekolah dasar di Kecamatan Bandar Baru, Kabupaten Pidie Jaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berlandaskan fenomenologi dengan peneliti sebagai instrumen utama. Penelitian dilaksanakan selama empat bulan, dari September hingga Desember 2025, pada sekolah gugus inti wilayah barat Kecamatan Bandar Baru. Informan penelitian berjumlah enam orang yang terdiri atas kepala sekolah dan guru, dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara induktif dengan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan data berdasarkan kriteria credibility, transferability, dependability, dan confirmability. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah melaksanakan perencanaan GLS secara terstruktur dengan mengintegrasikannya ke dalam Rencana Kerja Sekolah. Pelaksanaan literasi berjalan konsisten dan terintegrasi dalam pembelajaran melalui berbagai kegiatan membaca yang didukung sarana literasi. Selain itu, evaluasi GLS dilakukan secara berkelanjutan dan ditindaklanjuti melalui pembinaan guru, penguatan sarana, serta pendampingan siswa. Supervisi kepala sekolah tersebut terbukti berkontribusi positif terhadap peningkatan kemampuan literasi siswa dan mutu lulusan sekolah dasar.
Exploratory Study on the Accreditation Framework of Dayah Institutions in Aceh: An Examination of Policy, Execution, and Organizational Efficacy Mukhlisuddin Ilyas; Marwan Marwan; Munawar Munawar; Najmuddin Najmuddin; Muammar Khadafi
Idarah (Jurnal Pendidikan dan Kependidikan) Vol. 9 No. 2 (2025): Idarah (Jurnal Pendidikan dan Kependidikan)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/idarah.v9i2.6803

Abstract

This exploratory study examines the certification system of dayah (Islamic boarding schools) within Aceh Province as a strategic initiative aimed at improving the quality of Islamic education and reinforcing institutional governance. The study integrates data from contemporary empirical research, pertinent government regulations (Qanun Aceh No. 9/2018 and Pergub No. 64/2019), and the operational procedures of the Badan Akreditasi Dayah Aceh (BADA). Utilizing a comprehensive approach that encompasses literature review, organizational analysis, and policy evaluation, the findings indicate that accreditation serves as a pivotal mechanism for standardizing administrative processes, enhancing accountability, and advancing the professional development of educators. Nevertheless, the implementation of accreditation encounters challenges including limited resource availability, opposition to modernization initiatives, and conflicts between national benchmarks and local cultural traditions. Employing an exploratory qualitative methodology, the study highlights the imperative for a contextualized accreditation framework that harmonizes national quality standards with the cultural identity and autonomy intrinsic to dayahs. The study concludes with a proposed model to optimize accreditation efficacy through participatory governance, incorporation of digital innovations such as the E-SADA system, and adaptive leadership practices in dayah management.
Co-Authors Cut Inda Saputri Muammar Khadafi Mukhlisuddin Ilyas Najmuddin Najmuddin Sari Rizki