Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Contemporary Gender and Child Studies
Muhammad Haikal
Universitas Muhammadiyah Enrekang
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas III SDN 116 Enrekang Muhammad Haikal; Suarti Djafar; Nadar Nadar
Journal of Contemporary Gender and Child Studies Vol 5 No 2 (2026): August: Women and Children Welfare in Indonesian Context (IN PRESS)
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/jcgcs.v5i2.1125

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media interaktif terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas III SDN 116 Enrekang. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 34 siswa kelas III SDN 116 Enrekang. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif mampu meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa secara signifikan. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 52,94 pada pra siklus menjadi 73,94 pada siklus I dan 83,47 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 8,82% menjadi 55,88% pada siklus I dan mencapai 97,06% pada siklus II. Selain meningkatkan hasil belajar, media interaktif mendorong keaktifan, motivasi, dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, media interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar dan layak dijadikan alternatif pembelajaran yang inovatif serta berpusat pada peserta didik.
Co-Authors Nadar Nadar Suarti Djafar