Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Contemporary Gender and Child Studies Cakrabuana: Jurnal Ilmu Pendidikan
Sukadir Kete
Institut Agama Islam Negeri Kendari
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Literasi Digital di Era Kecerdasan Buatan: Sebuah Studi Kualitatif di Kalangan Mahasiswa Sukadir Kete
Journal of Contemporary Gender and Child Studies Vol 5 No 1 (2026): April: Women and Children Welfare in Indonesian Context
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/jcgcs.v5i1.1126

Abstract

Meskipun penelitian tentang literasi digital di pendidikan tinggi semakin banyak, hanya sedikit bukti empiris yang mengeksplorasi persepsi mahasiswa terhadap teknologi berbasis AI dari dimensi kognitif, teknis, dan sosio-emosional khususnya dalam konteks pendidikan tinggi Islam di Indonesia. Untuk mengisi kesenjangan ini, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana mahasiswa di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari memahami dan menavigasi literasi digital di era kecerdasan buatan. Observasi dan wawancara mendalam dilakukan sebagai metode pengumpulan data utama yang melibatkan delapan informan mahasiswa dari berbagai program studi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi literasi digital mahasiswa dapat dipetakan ke dalam lima tema utama: pengetahuan dan pemahaman tentang AI, penggunaan AI dalam bidang akademik, berpikir kritis terhadap konten yang dihasilkan AI, etika penggunaan AI, dan tantangan serta harapan mahasiswa. Yang menarik, mahasiswa dari lembaga pendidikan tinggi Islam ini secara spontan mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam kerangka etika penggunaan AI adalah sebuah dimensi yang jarang dibahas dalam literatur yang ada. Penelitian ini tidak hanya memberikan kontribusi secara empiris dan kontekstual, tetapi juga membawa implikasi bagi kebijakan kurikulum literasi digital di lembaga pendidikan tinggi Islam.
Efektivitas Intervensi Pedagogis Berdasarkan Kemampuan Awal Siswa: Tinjauan Sistematis Penelitian di Sekolah Menengah Indonesia Sukadir Kete; Dalman
Cakrabuana : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2026): Edisi Juni 2026
Publisher : Yayasan Ishlahul Muslimin Konawe Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menyintesis temuan empiris mengenai efektivitas berbagai intervensi pedagogis berdasarkan kemampuan awal siswa sekolah menengah di Indonesia. Penelitian menggunakan tinjauan sistematis dengan pedoman Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses. Artikel diperoleh dari Google Scholar, Garuda, dan Sinta dalam rentang 2018–2024. Dari 450 artikel awal, sepuluh studi memenuhi kriteria inklusi setelah melalui tahap identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan inklusi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi pola efektivitas intervensi pada kelompok kemampuan rendah, sedang, dan tinggi. Intervensi scaffolding, aktivasi pengetahuan awal, dan strategi metakognitif menunjukkan dampak terbesar pada siswa berkemampuan rendah. Pembelajaran berbasis proyek, kooperatif, dan sistem adaptif memberikan hasil positif secara konsisten pada semua tingkat kemampuan. Integrasi media digital efektif terutama pada siswa berkemampuan sedang dan tinggi, tetapi kurang optimal tanpa dukungan instruksional tambahan. Temuan ini sejalan dengan teori beban kognitif dan desain pembelajaran inklusif yang menekankan pentingnya dukungan terstruktur sesuai kesiapan siswa. Efektivitas intervensi pedagogis sangat dipengaruhi oleh kemampuan awal siswa sehingga guru perlu menerapkan pendekatan diferensiasi untuk meningkatkan pemerataan hasil belajar.
Co-Authors Dalman