Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Best Journal (Biology Education, Sains and Technology)
Halisah Suriani
1,2,3,4Mahasiswa Universitas Gunung leuser 5,6Dosen Universitas Gunung Leuser
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model PBL Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Materi Ekologi Dan Keanekaragaman Hayati di SMP Negeri 1 Bambel Tri Kayani; Sadila Sadila; Irma Mayang Sari; Natra Sanjawi Bru Pagan; Halisah Suriani; Habibul Akram
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 9, No 2 (2026): September 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v9i2.14160

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar peserta didik pada materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati di Indonesia di kelas VII SMP Negeri 1 Bambel. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe One-Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 30 peserta didik kelas VIIA yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, dan paired sample t-test dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 28,33, sedangkan rata-rata nilai posttest meningkat menjadi 87,07. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal (Sig. > 0,05). Selanjutnya, hasil paired sample t-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 (< 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati di Indonesia. Dengan demikian, model PBL dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik
Analisis Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Pada Pembelajaran IPA Di SMP Negeri 2 Bambel Nur Asiah; Indah Autora; Riski Nadila; Wirda Kumala Sari; Muhammad Yassir; Halisah Suriani
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 9, No 2 (2026): September 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v9i2.14184

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter disiplin siswa SMP pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di SMP Negeri 2 Bambel. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bambel, dengan sampel sebanyak 20 siswa kelas VIII B yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket dengan skala Likert yang mengukur tiga aspek, yaitu pemanfaatan lingkungan sekolah, karakter disiplin siswa, dan pembelajaran IPA. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan lingkungan sekolah berada pada kategori tinggi, dengan 80% siswa berkategori tinggi dan 20% berkategori sangat tinggi berdasarkan persentase. Karakter disiplin siswa juga menunjukkan hasil yang sama, yaitu 80% berkategori tinggi dan 20% berkategori sangat tinggi. Sementara itu, hasil angket pembelajaran IPA menunjukkan 62,5% siswa berada pada kategori sangat tinggi dan 37,5% pada kategori tinggi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah yang dimanfaatkan secara optimal mampu menciptakan pembelajaran yang lebih kontekstual, meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, serta mendukung pembentukan karakter disiplin melalui pengalaman belajar secara langsung. Dengan demikian, pemanfaatan lingkungan sekolah merupakan strategi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA sekaligus memperkuat pendidikan karakter di sekolah
Co-Authors Habibul Akram Indah Autora Irma Mayang Sari Muhammad Yassir Natra Sanjawi Bru Pagan Nur Asiah Riski Nadila Sadila Sadila Tri Kayani Wirda Kumala Sari