Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Islahudin Islahudin
Universitas Muhammadiyah Mataram, Indonesia
Computer Science & IT Education Materials Science & Nanotechnology Physics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Metode Ceramah Berbantuan EVP (Eyes View Point) terhadap Pemahaman Konsep Rangkaian Listrik Seri-Paralel pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Islahudin Islahudin
Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Vol 9 No 1 (2026): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/karst.v9i1.2949

Abstract

Materi rangkaian listrik seri-paralel merupakan materi dasar untuk memahami elektronika analog, namun masih banyak mahasiswa Pendidikan Fisika yang belum menguasai konsep rangkaian seri-paralel. Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh metode ceramah berbantuan EVP (Eyes View Point) terhadap pemahaman konsep rangkaian listrik seri-paralel pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP, UMMAT sebanyak 43 orang. Sampel penelitian adalah mahasiswa angkatan 2024 sebanyak 7 orang yang sedang menempuh mata kuliah elektronika analog. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre-eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah one-group pretest-posttest design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan intrumen tes essay. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berbentuk tes pemahaman konsep rangkaian listrik seri-paralel. Jumlah soal sebanyak 10 soal yang terbagi menjadi 5 soal pretest dan 5 soal posttest. Berdasarkan uji non-parametrik Wilcoxon Signed-Rank Test diperoleh (Thitung = 0) < (Ttabel = 2), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman konsep mahasiswa pada materi rangkaian listrik seri-paralel dengan pembelajaran menggunakan metode ceramah berbantuan EVP, dimana besar peningkatannya ditunjukkan dengan nilai N-gain sebesar 0,67 pada kategori sedang.
Co-Authors