Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Citra Multidisiplin Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar
Novia Mariana Dungan
STKIP CITRA BAKTI
Humanities Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MUSIK SEBAGAI STIMULUS SEMANGAT BELAJAR DAN KREATIVITAS MAHASISWA: KAJIAN KEPUSTAKAAN Novia Mariana Dungan
Jurnal Citra Multidisiplin Vol. 1 No. 3 (2026): Jurnal Citra Multidisiplin (Maret)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcm.v1i3.6708

Abstract

Musik memiliki potensi sebagai stimulus yang memengaruhi kondisi emosional, motivasi, dan proses kognitif dalam pembelajaran. Dalam konteks pendidikan tinggi, mahasiswa menghadapi berbagai tuntutan akademik yang memerlukan kondisi psikologis yang optimal untuk menjaga semangat belajar dan mengembangkan kreativitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran musik terhadap semangat belajar dan kreativitas mahasiswa melalui pendekatan tinjauan literatur. Metode yang digunakan adalah literature review dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang relevan, meliputi artikel jurnal nasional dan internasional serta buku akademik. Analisis dilakukan menggunakan pendekatan analisis isi untuk mengidentifikasi dan mensintesis temuan-temuan utama. Hasil kajian menunjukkan bahwa musik berkontribusi dalam meningkatkan semangat belajar melalui penciptaan suasana emosional yang positif, serta mendukung kreativitas melalui stimulasi proses kognitif dan imajinasi. Selain itu, musik juga berperan dalam menurunkan stres sehingga menciptakan kondisi psikologis yang lebih kondusif untuk belajar. Namun, pengaruh tersebut dipengaruhi oleh faktor jenis musik, preferensi individu, dan konteks penggunaannya. Dengan demikian, musik dapat dipertimbangkan sebagai salah satu strategi pendukung dalam pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga pada kondisi psikologis mahasiswa.
Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Mengembangkan Profil Pelajar Pancasila Pada Siswa SMPN Satap 3 Boawae Maria Theresia Peti Bhengu; fransiskus xaverius bares ushiro tandafatu; doroste yenita dhange; novia mariana dungan; maria elisabet lewar; anastasia ea
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2026): Inpress
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/pendiksar.v4i2.339

Abstract

This study aims to analyze the implementation of extracurricular activities in developing the Pancasila Student Profile among students at SMPN Satap 3 Boawae. A qualitative approach with a descriptive research design was employed. Research subjects were selected through purposive sampling, consisting of one principal, three teacher coaches, and eight students. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, then analyzed using an interactive model (data reduction, data display, and conclusion drawing). The findings indicate that mandatory extracurricular activities (Scouting) and elective programs (Literacy, Numeracy, Sports, and Arts), scheduled daily at 13.00 WITA, significantly contribute to developing the dimensions of the Pancasila Student Profile. Specifically, literacy and numeracy programs strengthen the critical thinking dimension; sports and arts activities promote creativity and collaboration (gotong royong); while Scouting builds independence and discipline. Furthermore, the school culture, including the 3S movement (Smile, Greet, Salute), reinforces the dimension of faith and piety. However, the primary challenge remains the fluctuation of participation motivation among some students. This study concludes that extracurricular activities serve as an effective strategic instrument for holistically internalizing Pancasila character values for students in a one-roof school setting.
Co-Authors anastasia ea doroste yenita dhange fransiskus xaverius bares ushiro tandafatu maria elisabet lewar Maria Theresia Peti Bhengu