Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kartini Kartini
UPT SPF SD INPRES BTN IKIP 1 MAKASSAR
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS KELAS IV SD Nurwindah Nadira; Muh Faisal; Kartini Kartini
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i1.62093

Abstract

Permasalahan dalam penelitan ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV UPT SPF SD INPRES BTN IKIP 1 Makassar. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, dimana taip siklus terdiri   dari 2 pertemuan dengan tahapan kegatan meliputi perencanaan, pelaksanan, observasi dan refleksi. Adapun subjek penelitian siswa kelas IV UPT SPF SD INPRES BTN IKIP 1 Makassar. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes dan dukumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif. Hasil penilitian menunjukkan bahwa pada siklus I yang tuntas secara individual dari 20 siswa hanya 11 siswa atau 55% yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) atau berada pada kategori sangat rendah. Sedangkan pada siklus II hasil belajar siswa mengalami peningkatan dimana dari 20 siswa terdapat 18 siswa atau 90% telah memenuhi KKM. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS dikelas IV UPT SPF SD INPRES BTN IKIP 1 Makassar.
Penerapan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Peserta Didik Kelas V SD Nurul Rezki Amalia; Muh Faisal; Kartini Kartini
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2026): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i3.61689

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penerapan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran matematika kelas VB UPT SPF SD INPRES BTN IKIP 1 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di UPT SPF SD INPRES BTN IKIP 1 Makassar pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 guru kelas dan 29 peserta didik kelas VB. Rancangan tindakan pada penelitian ini terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil observasi aktivitas mengajar guru dan peserta didik pada siklus I berada pada kategori Cukup (C) dan pada siklus II mengalami peningkatan sehingga sudah mencapai indikator yang telah ditetapkan yaitu ≥ 76% dengan kualifikasi Baik (B). Adapun hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan presentase keberhasilan belajar. Hal ini dapat ditunjukkan dari hasil asesmen diagnostik sebesar 37,93% dan berada pada kategori Kurang (K), pada siklus I meningkat menjadi 62,06% dan berada pada kategori Cukup (C), dan pada siklus II kembali mengalami peningkatan menjadi 79,31% dan berada pada kategori Baik (B). Jadi dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran matematika peserta didik kelas VB UPT SPF SD INPRES BTN IKIP 1 Makassar.
Co-Authors Muh Faisal Nurul Rezki Amalia Nurwindah Nadira