Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Ardipal Hasibuan
Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Padang, Padang, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Model ADDIE dalam Pengembangan Kurikulum Seni Musik berbasis Multiple Intelligencies bagi Siswa Tunagrahita Ringan dan Slow Learner di Lingkungan Inklusif Fanny Andriamy; Ardipal Hasibuan
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 7 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, July 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i7.2942

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi problematika pembelajaran seni musik di kelas inklusif SMP Negeri 26 Tangerang, di mana Peserta Didik Berkebutuhan Khusus (PDBK) sering kali mengalami marginalisasi instruksional. Melalui metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, penelitian ini menghasilkan model pembelajaran berbasis teori Multiple Intelligences (MI) yang adaptif bagi siswa tunagrahita ringan dan slow learner. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli, observasi, dan tes hasil belajar. Hasil validasi ahli materi menunjukkan skor rerata 4,8 (Sangat Layak) dan ahli media 4,6 (Sangat Layak). Temuan menunjukkan bahwa model ini secara signifikan meningkatkan durasi perhatian (attention span), kepercayaan diri, dan capaian hasil belajar melalui pendekatan diferensiasi yang mengakomodasi kecerdasan musikal, kinestetik, visual, dan linguistik. Model ini direkomendasikan sebagai prototipe pembelajaran inklusif yang humanis dan berpusat pada kekuatan peserta didik.
Co-Authors Fanny Andriamy