Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Mifta Ghina Dzakiya
UIN Sunan Gundung Djati Bandung, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Eksplorasi Deep Learning pada Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah: Hambatan Transisional dan Solusi Formula Time-Framing Muhammad Fahri Ali Husaeni; Mifta Ghina Dzakiya; Neng Zahra Nafisa; Ahmad Abdul Majid; Maslani Maslani
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 7 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, July 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i7.3088

Abstract

Pembelajaran Akidah Akhlak di madrasah sering kali terjebak dalam skema hafalan kaku dan terputus dari realitas digital remaja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pilar Mindful, Meaningful, dan Joyful Learning sekaligus memetakan hambatan transisional yang dihadapi pendidik. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di MTs Nurul Iman Bandung, proses pengumpulan data dilakukan melalui teknik triangulasi yang meliputi wawancara mendalam, observasi kelas, dan studi dokumentasi perangkat pengajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi telah berhasil dikaitkan dengan kehidupan harian siswa (meaningful), namun evaluasi tertulis masih didominasi oleh 85% soal ingatan tingkat rendah (LOTS) serta format penugasan yang masih seragam. Hambatan utama pendidik bersumber dari beban administrasi kurikulum dan keterbatasan literasi digital. Implikasinya, hambatan transisi ini dapat diurai secara taktis melalui rekonstruksi alokasi waktu menggunakan rumus time-framing dalam struktur 40 menit kelas serta penerapan metode non-digital Kotak Kasus Akhlak untuk menghidupkan nalar kritis siswa tanpa membebani administrasi guru.
Co-Authors Ahmad Abdul Majid Maslani Maslani Muhammad Fahri Ali Husaeni Neng Zahra Nafisa