Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Ni Nyoman Trisna Herawati4
Ganesha University of Education, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Integrasi Pendidikan Karakter, Literasi Budaya, dan Pembelajaran Digital dalam Pendidikan IPS untuk Menumbuhkan Kesadaran Anti-Korupsi: Tinjauan Literatur Sistematis Muhammad Yamin; Putu Kerti Nitiasih; Putu Nanci Riastini; Ni Nyoman Trisna Herawati4
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 7 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, July 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i7.3142

Abstract

Penelitian  ini bertujuan  menganalisis integrasi pendidikan  karakter, literasi budaya berbasis kearifan lokal, dan pembelajaran digital dalam pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk menumbuhkan kesadaran anti-korupsi pada peserta didik. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan fokus pada artikel peer-reviewed internasional dan publikasi dosen Universitas Pendidikan Ganesha (2015–2025). Proses seleksi literatur mengikuti model PRISMA, dengan kriteria inklusi yang mencakup penelitian empiris, review sistematis, dan artikel yang membahas pendidikan karakter, literasi budaya, serta pembelajaran digital dalam konteks IPS. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan karakter melalui kurikulum formal, hidden curriculum, dan virtue-based learning menanamkan nilai integritas, kejujuran, dan tanggung jawab sosial. Literasi budaya berbasis kearifan lokal memperkuat norma sosial, etika lokal, dan pemahaman moral, sedangkan pembelajaran digital, termasuk modul interaktif, simulasi AR/VR, dan literasi digital, meningkatkan keterlibatan siswa, refleksi etis, dan kompetensi guru. Strategi integratif ini membentuk kerangka pendidikan IPS yang holistik, relevan, dan aplikatif dalam menumbuhkan kesadaran anti-korupsi, serta mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang etis, kritis, dan bertanggung jawab di era digital dan globalisasi.
Co-Authors Muhammad Yamin Putu Kerti Nitiasih Putu Nanci Riastini