Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar MUMTAZ: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Muhammad Suwignyo Prayogo
UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember, Indonesia
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Transforming Islamic Education Through Eco-Pedagogy: Strategic Leadership of Kiai in Pesantren Siti Aminah; Muhammad Suwignyo Prayogo
MUMTAZ : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 4 (2026): March 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam (IAI) Ibrahimy Genteng Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69552/mumtaz.v5i4.3621

Abstract

The increasing severity of global environmental crises demands educational responses that are not only technical but also value-based and transformative. Islamic educational institutions, particularly pesantren, possess strong moral and spiritual resources to cultivate ecological awareness, yet empirical studies examining eco-pedagogy within pesantren leadership remain limited. This study explores the transformation of Islamic education through eco-pedagogy under the strategic leadership of the kiai at Pesantren Ra’iyatul Husnan Wringin Bondowoso. Eco-pedagogy in this study is understood as an educational praxis integrating critical consciousness, ethical responsibility, and environmental stewardship rooted in Freirean pedagogy and Islamic values. Employing a qualitative case study design, data were collected through in-depth interviews, participant observation, and document analysis involving the kiai, pesantren administrators, teachers, and students during November-December 2025. Data were analyzed using an interactive model supported by triangulation and member checking. The findings reveal that eco-pedagogical transformation occurs through three interconnected stages: strategic formulation of an ecological vision by the kiai, participatory implementation through curriculum integration and daily practices, and institutionalization via habituation, exemplary leadership, and institutional regulations. This process fosters ecological awareness, emotional attachment, learning motivation, and a strong institutional identity as an environmentally friendly pesantren. The novelty of this study lies in integrating Freirean eco-pedagogy with the strategic and spiritual leadership of the kiai, demonstrating how Islamic education can become contextual, transformative, and sustainable through value-based leadership.
Analisis Model Pembelajaran TGT Materi Sistem Pencernaan Pada Manusia IPA Kelas V MI. Nurul Ulum Mu’tiqoh Izzatun Nadiyah; Arini Maulidiyatuz Zahro; Muhammad Suwignyo Prayogo
MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : Latifah Pres

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi dengan adanya model pembelajaran TGT materi sistem pencernaan pada manusia IPA Kelas V MI Nurul Ulum dianalisis berdasarkan fakta yang ada di lapangan. Dalam penelitian ini bertujuan guna mengetahui penganalisisan model pembelajaran TGT materi sistem pencernaan pada manusia melalui sumber yang ada. Jenis penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan. Pendekatan kualitatif merupakan suatu pendekatan yang bermaksud dalam menafsirkan kejadian dimana suatu kejadian tersebut instrumen kunci ialah peneliti dengan pengumpulan suatu data pada latar yang ilmiah. Studi kepustakaan atau library research memanfaatkan sumber perpustakaan guna memperoleh suatu data penelitian. Dalam studi kepustakaan ini lebih tegasnya bahwa kegiatan yang di hasilkan di peroleh dari koleksi perpustakaan tidak diperlukan penelitian secara langsung. Subjek dalam penelitian ini merupakan peserta didik kelas V MI. Nurul Ulum dengan 30 peserta didik yakni 15 peserta didik perempuan serta 15 peserta didik laki-laki. Tempat penelitian atau setiing penelitian dilaksanakan di sekolah Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ulum Sidomukti. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kumpulan dari refrensi yang bersumber dari buku, jurnal ataupun yang lainnya. Kesimpulan penelitian ini ialah dengan pembaca bisa mendeskripsikan serta menganalisis model pembelajaran TGT materi sistem pencernaan pada manusia IPA kelas V MI Nurul Ulum.
Implementasi Permainan Singing Estafet dan Media Kartu Soal untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Siswa Kelas V B SD Al Baitul Amien 02 Jember Lia Hikmatul Maula; Muhammad Suwignyo Prayogo; Febriyanti Arafah; Alvin Hidayatullah
Pendikdas: Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2023): November 2023
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/pendikdas.v4i2.204

Abstract

Pentingnya penggunaan media dalam proses pengajaran tidak hanya ditekankan pada keberagaman jenis media, tetapi juga pada potensi media tersebut untuk meningkatkan daya ingat peserta didik Dalam konteks ini, media visual memiliki peran yang sangat penting. Tujuan penelitian ini adalah peningkatan pemahaman peserta didik terhadap permainan singing estafet dan media kartu soal, serta perubahan positif dalam sikap dan minat mereka terhadap pembelajaran. Hasil penelitian ini adalah bahwa pendekatan pembelajaran dengan menggunakan kartu soal tidak hanya efektif dalam pengembangan pemahaman konsep, tetapi juga mampu meningkatkan keterlibatan siswa dan mengatasi ketidakpercayaan diri dalam berbicara di depan kelas. kesimpulan dari penelitian ini adalah modifikasi permainan estafet bernyanyi dan media kartu soal di kelas V B SD Al Baitul Amien 02 Jember melibatkan perubahan benda-benda dan penambahan unsur musik, menciptakan varian "estafet benda sambil bernyanyi." Meskipun mayoritas peserta didik antusias, pemahaman variasi gaya belajar perlu diperhatikan.
Co-Authors Alvin Hidayatullah Arini Maulidiyatuz Zahro Febriyanti Arafah Lia Hikmatul Maula Mu’tiqoh Izzatun Nadiyah Siti Aminah