Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Relativitas : Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Sri Purwaningsih
Program Studi Magister Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Jambi
Education Physics Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
EKSPLORASI PENDEKATAN SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES DALAM PEMBELAJARAN FISIKA PESERTA DIDIK SMA: TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS Chrisman Imanuel Purba; Rayandra Asyhar; Ilham Falani; Wilda Syahri; Sri Purwaningsih
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Vol. 9 No. 1 (2026): Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, UNIVERSITAS MA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/relativitas.v9i1.26513

Abstract

Penelitian ini bertujuan menelaah secara komprehensif penerapan pendekatan Socio Scientific Issues (SSI) dalam pembelajaran fisika peserta didik SMA melalui metode Systematic Literature Review (SLR). Proses kajian dilakukan secara sistematis melalui tahap identifikasi, seleksi, klasifikasi, ekstraksi data, dan sintesis temuan artikel yang diperoleh dari Google Scholar menggunakan kata kunci terkait SSI, pembelajaran fisika, dan SMA, kemudian disaring berdasarkan kriteria inklusi–eksklusi hingga diperoleh 8 artikel yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa SSI umumnya diimplementasikan sebagai kerangka kontekstual untuk mengaitkan konsep fisika dengan isu sosial-ilmiah aktual, baik melalui diskusi langsung, integrasi pada model pembelajaran (misalnya guided inquiry/problem solving), maupun pengembangan e-modul berbasis SSI dengan topik yang dominan meliputi pemanasan global/perubahan iklim, suhu dan kalor dan kesetimbangan benda tegar. Secara umum, penerapan SSI berdampak positif terhadap literasi sains, pemahaman konsep, kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, kolaborasi, serta sustainability awareness ketika isu diposisikan sebagai wahana analisis bukti dan refleksi. Penelitian ini mengindikasikan bahwa SSI berpotensi meningkatkan relevansi dan kualitas pembelajaran fisika SMA, namun efektivitasnya dipengaruhi oleh kedalaman integrasi isu dalam aktivitas argumentatif dan analitis yang terstruktur.
Co-Authors Chrisman Imanuel Purba Ilham Falani Rayandra Asyhar Wilda Syahri