Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Wa Ode Irawati
Prodi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Gontalo, Gorontalo, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MENIRU, MENGOLAH, DAN MENGEMBANGKAN (3 M) DALAM KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA DI KELAS VIII SMPN 3 SATAP BONEPANTAI Atika R. Moohulalo; Herman Didipu; Wa Ode Irawati
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v14i1.12866

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan perencanaan pembelajaran keterampilan menulis naskah drama menggunakan model pembelajaran 3 M pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Satap Bonepantai, 2) Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis naskah drama menggunakan model pembelajaran 3 M pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Satap Bonepantai, 3) Mendeskripsikan hasil pembelajaran keterampilan menulis naskah drama menggunakan model pembelajaran 3 M pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Satap Bonepantai, dan 4) Mendeksripsikan faktor-faktor yang memengaruhi hasil pembelajaran keterampilan menulis naskah drama dengan menggunakan model pembelajaran 3 M pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Satap Bonepantai. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dokumen, dan tes kemampuan. Data dinalisis berdasarkan teori Miles dan Huberman yang membagi langkah-langkah analisis yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Merujuk pada hasil penelitian, dapat diambil simpulan bahwa perencanaan pembelajaran yang digunakan dalam penelitian adalah RPP. RPP yang digunakan guru dalam proses belajar mengajar sudah sesuai dengan Kurikulum 2013. Proses pelaksanaannya pun sudah sesuai dengan langkah-langkah yang direncanakan dalam RPP. Hasil penilaian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran 3 M berhasil membantu siswa untuk memahami materi menyajikan drama dalam bentuk naskah. Nilai rata-rata yang diperoleh siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Satap Bonepantai adalah 82,10 dengan kategori baik. Sementara itu, penerapan model pembelajaran 3 M berhasil diterapkan karena didukung oleh beberapa faktor, yaitu faktor yang berasal dari siswa, guru, serta sarana dan prasarana.Kata Kunci: Meniru, Mengolah, Mengembangkan, Drama, Naskah
The Relationship Meaning of Antonyms and Synonyms in the Gorontalo Language: - Nur Anisa; Dakia N. Djou; Wa Ode Irawati
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2026): Juli 2026
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v5i4.1607

Abstract

This study aims to describe the forms and meanings of antonyms and synonyms verbs, adverbs, adjectives, and the word circumstances in the Gorontalo language. This study uses a qualitative descriptive method. data collection techniques, namely listening techniques, note-taking, recording, and interview. Data analysis conducted using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The validity of the data in this study was tested through source triangulation. The results of the study indicate (1) antonyms forms in the Gorontalo language consist of absolute antonyms, relative antonyms, and relational antonyms. In the verb class, absolute antonyms are found as many as 6 data and relational antonyms as many as 3 data. In the adverb class, an absolute antonym is found to be 1 data and a relative antonym of 1 data. In the adjective class, absolute antonyms were found to be 11 data and relative antonyms were found to be 16 data. Furthermore, in the word class word circumstances, absolute antonyms were found to be 8 data and relative antonyms were found to be 3 data. (2) synonym forms in the Gorontalo language are found in the class of verbs as many as 6 data, adverbs as many as 5 data, adjectives as many as 17 data, and words circumstances as many as 10 data. Antonyms indicate a relationship of opposing meanings between words, while synonyms indicate a relationship of identical or similar meanings between words in the Gorontalo language.
Co-Authors Atika R. Moohulalo Dakia N. Djou Herman Didipu Nur Anisa