Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Qonita Tillah
UIN K.H Abdurrahman Wahid
Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INTERFERENSI BAHASA MOI TERHADAP STRUKTUR KALIMAT BAHASA INDONESIA DI PAPUA BARAT Mecca Ardelia; Qonita Tillah; Agni Aulia; Redika Cindra Reranta
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 11 No. 1 (2026): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v11i1.2141

Abstract

This study examines the syntactic interference of the Moi language with Indonesian in West Papua. The goal is to identify forms of sentence structure deviations that arise due to the influence of the Moi grammatical system. Using qualitative descriptive methods and contrastive analysis, data were collected from Moi speakers' speech in various communication contexts. The results indicate interference in word order (S–O–P), nominal phrase structure (N–Num), and the placement of adverbs and negations that differ from standard Indonesian. This phenomenon illustrates the transfer of patterns from Moi, which has a distinctive structure and places verbs at the end of clauses. In general, this interference is not simply a linguistic error, but rather a form of syntactic adaptation in bilingual situations that forms a local variant of Indonesian with a Moi accent.
Pemanfaatan Aplikasi Zep Quiz Dalam Mengatasi Rendahnya Partisipasi Siswa Pada Evaluasi Pembelajaran Di SMP Negeri 2 Bojong Mecca Ardelia; Qonita Tillah; Agni Aulia
Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : Labschool Cibubur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62203/jkjip.v4i1.178

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan aplikasi Zep Quiz sebagai media evaluasi pembelajaran interaktif serta menganalisis perannya dalam mengatasi rendahnya partisipasi peserta didik di SMP Negeri 2 Bojong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik SMP Negeri 2 Bojong yang terlibat langsung dalam kegiatan evaluasi pembelajaran menggunakan aplikasi Zep Quiz. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi selama pelaksanaan evaluasi pembelajaran serta dokumentasi berupa hasil evaluasi dan tangkapan layar penggunaan aplikasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan aplikasi Zep Quiz mampu menciptakan suasana evaluasi pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, dan kondusif dibandingkan dengan evaluasi konvensional. Partisipasi peserta didik terlihat meningkat secara deskriptif, ditandai dengan keaktifan siswa dalam menjawab soal, fokus yang lebih terjaga selama evaluasi, serta antusiasme dalam mengikuti seluruh rangkaian kuis hingga selesai. Tampilan visual yang menarik, mekanisme skor, unsur permainan, serta umpan balik langsung pada Zep Quiz menjadi faktor utama yang mendorong keterlibatan aktif peserta didik. Dengan demikian, Zep Quiz dapat dimanfaatkan sebagai alternatif media evaluasi pembelajaran digital yang efektif dalam meningkatkan partisipasi peserta didik di SMP Negeri 2 Bojong.
Co-Authors Agni Aulia Mecca Ardelia Mecca Ardelia Redika Cindra Reranta