Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Al-Muhith : Jurnal Ilmu Qur'an dan Hadits
Siti ‘Aisyatunnadiya
Universitas Islam Depok
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peer Tutoring: an Effective Solution For Learning Al-Qur'an Memorization at Al-Azhar Islamic Elementary School, Kemandoran: Penelitian Siti ‘Aisyatunnadiya; Anwar Sanusi
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.4713

Abstract

This study aims to measure the effectiveness of learning Tahfidz Al Qur'an through peer teaching at Al Azhar 5 Islamic Elementary School, South Jakarta. This research was used to obtain data using a case study qualitative method in class IIIC students of Tahfidz Al-Qur'an Learning Through Peer Tutors. In this study, researchers used one class to apply the Peer Tutor learning model, namely class III Mina, with a total of 26 students.The results of this study indicate that the use of peer tutoring practices in Quran memorization learning at SD Islam Al Azhar 5 Kemandoran has shown very positive results. This method not only improves students' memorization abilities but also contributes to the development of their character and social skills. By combining elements of teaching, social interaction, and effective time management, this program is an innovative and beneficial learning model. This opens up opportunities for implementing similar methods in other schools, exploring students' potential not only as individual learners, but as part of a mutually supportive learning community. Through this method, religious education is expected to have a broader and deeper impact on students, strengthening religious values, and preparing them to face future challenges. The peer guidance method effectively improves students' memorization of the Quran, character, and faith through a supportive learning community.
Nilai-Nilai Kultur Literasi Terhadap Anak Usia Dini (Kajian Qs. Al-‘Alaq 1-5) Siti ‘Aisyatunnadiya; Armenia Septiarini
Al-Muhith: Jurnal Ilmu Qur'an dan Hadits Al-Muhith Vol. 5, No. 2 (2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v5i2.6334

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi nilai-nilai kultur literasi yang terdapat dalam QS. Al-‘Alaq ayat 1-5 serta dampaknya terhadap anak usia dini. Dalam ayat-ayat tersebut, terdapat ajakan untuk membaca, memahami, dan refleksi yang menjadi dasar penting dalam pengembangan literasi. Literasi, sebagai pilar pendidikan, tidak hanya mencakup kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga membangun keterampilan berpikir kritis dan kreativitas. Dengan mengintegrasikan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-‘Alaq, pendidik dapat merancang kurikulum yang mendukung proses belajar yang holistik bagi anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk menganalisis bagaimana prinsip-prinsip tersebut dapat diterapkan dalam pendidikan anak usia dini. Hasilnya diharapkan dapat memberikan wawasan bagi orang tua dan guru dalam menanamkan budaya literasi yang kuat sejak awal, membentuk karakter, dan meningkatkan kecerdasan sosial-emotional anak. Pentingnya membaca sebagai pilar utama dalam pembelajaran dan perkembangan intelektual anak. Ayat-ayat ini mendorong umat untuk aktif belajar melalui membaca dan memahami lingkungan sekitar. Nilai literasi yang ditekankan juga mencakup pengembangan kreativitas, kemampuan berpikir kritis, dan penguasaan bahasa. Dengan mengintegrasikan pesan Al-Qur'an ini ke dalam praktik pendidikan, diharapkan anak-anak dapat membangun fondasi kuat dalam literasi sejak dini, yang tidak hanya bermanfaat untuk pembelajaran akademis tetapi juga untuk perkembangan karakter dan moral. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk menganalisis penerapan nilai-nilai tersebut dalam konteks pendidikan anak usia dini, dengan harapan dapat memberikan wawasan bagi pendidik dan orang tua dalam mendukung proses literasi anak.
Co-Authors Anwar Sanusi Armenia Septiarini