Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Tri Widia
Universitas Bina Darma, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Menganalisis Unsur Intrinsik Cerpen Siswa Kelas XI SMK Arinda Palembang Tri Widia; Emawati Emawati
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 10 (2025): Desember
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i10.3618

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini berfokus pada peningkatan kemampuan analisis cerpen siswa Kelas XI SMK Arinda Palembang, khususnya dalam menguraikan enam unsur intrinsik (Tema, Tokoh/Penokohan, Alur, Latar, Sudut Pandang, dan Amanat). Untuk mencapai tujuan tersebut, digunakanlah implementasi model pembelajaran Project Based Learning(PBL) melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang meliputi tiga tahap: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Inti dari pelaksanaan PBL adalah proyek analisis cerpen utuh yang diselesaikan siswa secara kolaboratif dalam kelompok menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Setiap kelompok melakukan diskusi terstruktur untuk mengidentifikasi unsur-unsur cerita, yang kemudian hasilnya dipresentasikan di depan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL berbasis LKPD ini terbukti berhasil meningkatkan skor rata-rata kemampuan siswa dalam mengidentifikasi dan menginterpretasi unsur intrinsik cerpen secara signifikan. Secara keseluruhan, model ini tidak hanya berhasil meningkatkan kemampuan teknis analisis, tetapi juga secara efektif mendorong siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kerja sama tim.
Co-Authors Emawati Emawati