Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Sri Rahayu Prasetyaningsih
Universitas Lancang Kuning Pekanbaru, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pendidikan Lingkungan bagi Siswa Sekolah Dasar Hadinoto Hadinoto; Eni Suhesti; Sri Rahayu Prasetyaningsih
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 12 (2026): Februari
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i12.4031

Abstract

Krisis lingkungan global (perubahan iklim, degradasi ekosistem, dan penurunan keanekaragaman hayati) menuntut penguatan pendidikan lingkungan sejak usia dini. Namun, pembelajaran lingkungan di sekolah dasar masih kerap bersifat teoritis dan minim pengalaman langsung, termasuk di SD Negeri 150 Pekanbaru yang memiliki keterbatasan akses fasilitas “laboratorium alam”. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan literasi dan kepedulian lingkungan siswa melalui pembelajaran luar ruang di Arboretum Universitas Lancang Kuning. Metode pelaksanaan menggunakan kombinasi experiential learning, edutainment, dan pembelajaran partisipatif kontekstual melalui penyuluhan, pengenalan langsung flora fauna, diskusi, serta praktik sederhana konservasi. Evaluasi dilakukan dengan desain pre test dan post test menggunakan kuesioner 18 butir, dilengkapi observasi selama kegiatan, serta uji t berpasangan untuk menilai peningkatan pemahaman. Hasil menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan peserta dengan rerata kenaikan 19,26% setelah kegiatan. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran lingkungan berbasis pengalaman di arboretum efektif memperkuat pemahaman siswa tentang konsep konservasi dan mendorong keterampilan awal konservasi yang dapat ditindaklanjuti melalui kolaborasi sekolah dengan universitas secara berkelanjutan.
Co-Authors Eni Suhesti Hadinoto Hadinoto