<![CDATA[Learning is a lifelong process for every human being that serves to facilitate the formation of character, personality, and abilities of everyone. Teacher-centered learning is irrelevant in today's era because it does not support students' ability to think creatively. Learning in the 21st century needs to combine four skills known as the 4Cs: Communication, Critical Thinking and Problem-Solving, Collaboration, Creativity, and Innovation. In the Student Facilitatory and Explaining (SFAE) learning model, students are expected to be able to understand and explain learning materials by applying creativity, which supports improved achievement. The application of SFAE in accounting learning is intended to explore students' curiosity, encourage students to communicate, ask questions and discuss, and collaborate in groups to solve problems together. In the implementation of PKM, the organizing team will guide students to understand the material and address any difficulties they encounter. Once understanding is achieved, students are expected to design questions to be answered by other groups. The purpose of this PKM is to encourage more effective learning of accounts receivable accounting based on the SFAE model and specifically to improve the achievement of Yusuf Christian High School students when participating in accounting competitions. The outputs produced are in the form of participation in Senapenmas 2025 which is held periodically by Tarumanagara University, copyright on IPR and products. ABSTRAK Belajar adalah proses sepanjang hayat setiap manusia yang berfungsi untuk memfasilitasi pembentukan karakter, watak serta kemampuan dari setiap individu. Pembelajaran yang terpusat pada guru menjadi tidak relevan di zaman sekarang karena tidak menunjang kemampuan siswa untuk berpikir yang kreatif. Pembelajaran pada abad 21, perlu menggabungkan 4 keterampilan yang dikenal dengan 4C yakni Communication, Critical Thinking and Problem, Collaboration, Creativity and Innovation. Dalam model pembelajaran Student Facilitatory and Explaining (SFAE), peserta didik diharapkan mampu memahami sekaligus menjelaskan materi ajar dengan menerapkan kreativitas, yang mendukung peningkatan prestasi. Penerapan SFAE pada pembelajaran akuntansi, dimaksudkan untuk menggali rasa ingin tahu siswa, membuat siswa tertarik untuk berkomunikasi, bertanya dan berdiskusi, serta bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah bersama. Dalam pelaksanaan PKM, tim penyelenggara akan membimbing peserta didik untuk memahami materi sekaligus menjawab kesulitan yang dihadapinya. Setelah tercapai pemahaman, peserta didik diharapkan dapat merancang soal untuk kemudian dijawab oleh kelompok lain. Tujuan PKM ini adalah untuk mendorong pembelajaran akuntansi piutang yang lebih efektif berdasarkan model SFAE dan khususnya meningkatkan prestasi siswa SMA Kristen Yusuf saat mengikuti kompetisi akuntansi. Luaran yang dihasilkan berupa keikutsertaan pada Senapenmas 2025 yang diadakan berkala oleh pihak Universitas Tarumanagara, hak cipta pada HKI dan produk.]]>
