Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Wajih: The Journal of Islamic Studies
Malik Sofy
STID Al-Biruni Babakan Ciwaringin Cirebon
Religion Humanities Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Relevansi Filsafat Pendidikan Islam Di Era Digital Dan Artificial Intelligence Restu Aditia Firdaus; Malik Sofy
Al-Wajih: The Journal of Islamic Studies Vol. 2 No. 2 (2025): Islamic Studies
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Buntet Pesantren

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54213/z2ca8j06

Abstract

The rapid development of digital technology and Artificial Intelligence (AI) has brought fundamental changes to educational systems and learning practices. While technological advancement offers efficiency, flexibility, and broader access to information, it also raises serious ethical and philosophical concerns, including moral degradation, academic dishonesty, and the reduction of education to mere technical skill acquisition. This article aims to examine the relevance of Islamic educational philosophy in addressing the challenges of education in the digital and AI era. This study employs a library research method with a descriptive-analytical approach by examining the ideas of prominent Islamic educational philosophers such as Al-Ghazali, Syed Muhammad Naquib al-Attas, and Ibn Khaldun. The findings indicate that Islamic educational philosophy, through the concepts of ta’lim, tarbiyah, and ta’dib, provides a comprehensive ethical and philosophical framework for guiding the responsible use of educational technology. By emphasizing adab and spiritual values as the core of education, Islamic educational philosophy remains highly relevant in shaping knowledgeable, ethical, and socially responsible individuals in the era of digital transformation.
Integrasi Akal, Wahyu, Dan Akhlak Dalam Filsafat Pendidikan Islam Najwa Hanna; Malik Sofy
Al-Wajih: The Journal of Islamic Studies Vol. 2 No. 1 (2025): Islamic Studies
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Buntet Pesantren

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54213/vp890584

Abstract

Pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk manusia yang tidak hanya unggul secara intelektual, tetapi juga memiliki kedalaman spiritual dan akhlak mulia. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji hakikat, tujuan, serta relevansi filsafat pendidikan Islam sebagai landasan konseptual dalam penyelenggaraan pendidikan di era modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka (library research). Data diperoleh dari sumber primer berupa Al-Qur’an, Hadis, dan pemikiran para ulama serta cendekiawan Muslim, serta sumber sekunder berupa artikel jurnal ilmiah bereputasi yang relevan dengan tema filsafat pendidikan Islam. Pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) dengan pendekatan deskriptif-analitis. Keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa filsafat pendidikan Islam memandang pendidikan sebagai proses pembinaan manusia secara menyeluruh yang berorientasi pada pembentukan insan kamil melalui integrasi akal dan wahyu. Tujuan pendidikan Islam tidak hanya menekankan penguasaan ilmu pengetahuan, tetapi juga penanaman nilai tauhid, pembentukan akhlak, serta tanggung jawab sosial. Selain itu, filsafat pendidikan Islam tetap relevan dalam menghadapi tantangan pendidikan modern karena mampu menyeimbangkan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan penguatan nilai moral dan spiritual. Dengan demikian, filsafat pendidikan Islam dapat dijadikan kerangka berpikir dalam merumuskan sistem pendidikan yang berorientasi pada nilai, karakter, dan kemanusiaan.
Co-Authors Najwa Hanna Restu Aditia Firdaus