Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Adz-Zikr: Jurnal Pendidikan Agam Islam
Risma Ihwanul Khoriyah
Sekolah Tinggi Agama Islam Mulia Astuti Wonogiri
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Fiqih Kelas VI Tingkat Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Bamban Giriwoyo Risma Ihwanul Khoriyah; Amir Mukminin
Adz-Zikr : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 11 No. 1 (2026): Adz-Zikr : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam STIT Al-Khairiyah Cilegon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55307/adzzikr.v11i1.177

Abstract

Penelitian ini membahas pendekatan kontekstual dalam pembelajaran fiqih kelas vi di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Bamban Giriwoyo. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Bamban Giriwoyo. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus, yang memungkinkan eksplorasi mendalam terhadap fenomena yang diteliti. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi fiqih, dengan mempertimbangkan karakteristik sosial dan budaya setempat. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor pendukung diantaranya media pembelajaran yang tersedia dan beragam menjadi kekuatan utama, mencakup referensi dari buku-buku, jurnal-jurnal akademik, dan sumber elektronik. Dan factor-faktor penghambat diantaranya keterbatasan sarana dan prasarana yang kurang memedai sehingga menjadi penghambat dalam proses pembelajaran. Diharapkan, temuan ini dapat memberikan kontribusi praktis bagi guru dalam merancang pembelajaran fiqih yang lebih bermakna dan kontekstual, serta memperkaya khazanah penelitian pendidikan Islam.
Co-Authors Amir Mukminin