<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kecenderungan mahasiswa dalam memilih metode penelitian yang seringkali tidak didasarkan pada pertimbangan akademik yang kuat, melainkan pada persepsi terhadap tingkat kesulitan dan pengalaman belajar sebelumnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran Statistik Dasar terhadap minat mahasiswa dalam memilih pendekatan penelitian kuantitatif pada tugas akhir di perguruan tinggi. Sampel penelitian berjumlah 31 mahasiswa yang telah menempuh pembelajaran Statistik dasar. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, serta paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perubahan distribusi minat mahasiswa sebelum dan sesudah pembelajaran Statistik Dasar, ditandai dengan peningkatan kategori minat tinggi dari 25,81% menjadi 38,71% dan penurunan kategori minat rendah dari 45,16% menjadi 29,03%. Hasil uji statistik menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara minat sebelum dan sesudah pembelajaran, yang meng-indikasikan bahwa pembelajaran Statistik Dasar memiliki pengaruh terhadap minat mahasiswa dalam memilih pendekatan penelitian kuantitatif. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memperluas pemahaman mengenai peran pembelajaran Statistik tidak hanya sebagai sarana peningkatan kemampuan kognitif, tetapi juga sebagai faktor yang memengaruhi aspek afektif mahasiswa dalam menentukan preferensi metodologi penelitian. Temuan ini memiliki implikasi bagi pengembangan strategi pembelajaran Statistik yang lebih kontekstual dan berorientasi pada kebutuhan penelitian mahasiswa.]]>
