Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Nuryanto Nuryanto
Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Aksesibilitas dan Identitas Rumah Warga Melalui Program Pemasangan Nomor Rumah oleh Mahasiswa KKN di Desa Toto Projo Kecamatan Way Bungur Syhan Rafif Fathana Bimbo; Sefia Kurniasari; Salsabila Salsabila; Muhammad Wahyu Rayhan; Soni Andriyansyah; Shela Sabrina; Shila Aprilia; Salsabilla Ayyu Khofiffa; Septiara Latifah Cahya Ningtias; Nuryanto Nuryanto; Selin Jurniasari
DEDIKASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Yayasan Dekhalisha Global Prestise

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The house numbering program implemented by Community Service (KKN) students in Toto Projo Village, Way Bungur District, East Lampung Regency, aimed to improve accessibility, orderliness, and residential identity. Preliminary observations revealed that the majority of houses in the village lacked clear numbering systems, creating difficulties in population data collection, emergency services, social assistance distribution, and geographic navigation. The implementation method employed a participatory approach involving village government, village officials, and community members through stages of coordination, data collection, house number design, production, installation, and evaluation. Data were collected through direct observation, in-depth interviews, and documentation. Program results demonstrated that house numbering installation provided positive impacts in facilitating public service access, enhancing village administrative efficiency, and strengthening residential identity. Evaluation through interviews revealed high levels of resident satisfaction with the program, with particular appreciation for improved navigation and environmental orderliness. This program can serve as a sustainable community service model and be replicated in other villages with support from local government and integration of digital mapping technology to enhance spatial and demographic data management effectiveness.
ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD TERHADAP MATA PELAJARAN PPKN MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) MATERI SILA-SILA PANCASILA Ana Maria; Elsa Shanti Wulandari; Faiqotul Baroroh; Laksamana Mufli Alfat Amir; Melia Maulidina; Yulan Laras Ayu Farhansyah; Nuryanto Nuryanto
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4464

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran PPKn materi sila-sila Pancasila melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL). Latar belakang penelitian ini berangkat dari permasalahan pembelajaran PPKn yang masih bersifat konvensional sehingga siswa cenderung pasif dan memiliki pemahaman yang rendah terhadap nilai-nilai Pancasila. Model PJBL dipilih sebagai solusi karena menekankan keterlibatan aktif siswa melalui kegiatan proyek yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus yang dilaksanakan di kelas IV MI Roudlatul Qur’an 2 Trimurjo. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PJBL berdampak positif terhadap proses dan hasil belajar siswa. Siswa menjadi lebih aktif, mampu bekerja sama, serta menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap sila-sila Pancasila melalui pembuatan proyek berupa poster. Selain itu, terjadi pula perkembangan karakter positif seperti tanggung jawab, disiplin, gotong royong, serta kemampuan berkomunikasi. Hasil evaluasi belajar menunjukkan peningkatan pemahaman baik secara kognitif maupun afektif. Temuan ini menegaskan bahwa PJBL merupakan model pembelajaran yang efektif dan relevan untuk meningkatkan hasil belajar PPKn pada materi sila-sila Pancasila, serta sejalan dengan penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka.
Co-Authors Ana Maria Elsa Shanti Wulandari Faiqotul Baroroh Laksamana Mufli Alfat Amir Melia Maulidina Muhammad Wahyu Rayhan Salsabila Salsabila Salsabilla Ayyu Khofiffa Sefia Kurniasari Selin Jurniasari Septiara Latifah Cahya Ningtias Shela Sabrina Shila Aprilia Soni Andriyansyah Syhan Rafif Fathana Bimbo Yulan Laras Ayu Farhansyah