Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Education Research
Nopa Wilyanita
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Institut Pendidikan dan Teknologi ‘Aisyiyah Riau
Humanities Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Nilai AIKA untuk Mendukung Terwujudnya Kampus Islami di IPTAR Susi Herlinda; Nopa Wilyanita; Rena Nasution
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v10i1.7718

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai Al-Islam, Kemuhammadiyahan, dan Ke-Aisyiyahan (AIK) bagi mahasiswa IPTAR dalam mewujudkan kampus Islami. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan objek penelitian mahasiswa kelas A PG-PAUD dan Pekon yang berjumlah 36 orang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan secara sistematis. Temuan penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai AIK dilakukan melalui pembelajaran formal AIK, praktik keagamaan di kampus, pembiasaan etika akademik, serta keterlibatan dalam organisasi kemahasiswaan Muhammadiyah dan Aisyiyah. Faktor pendukung implementasi AIK meliputi dukungan kelembagaan, peran dosen dan pembina organisasi, serta lingkungan sosial kampus yang Islami. Kendala yang ditemukan antara lain heterogenitas latar belakang mahasiswa, minimnya pembinaan terstruktur lanjutan, dan tantangan era digital yang memengaruhi internalisasi nilai. Dampak positif yang terlihat adalah meningkatnya kesadaran spiritual, terbentuknya etos kerja Islami, terciptanya iklim akademik yang toleran, serta meningkatnya keterlibatan mahasiswa dalam dakwah dan pengabdian masyarakat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa internalisasi nilai AIKA bukan sekadar transfer pengetahuan, melainkan pembentukan lingkungan sistemik yang mendukung terwujudnya Islamic Worldview di lingkungan kampus.
Strategi Hydrotower: Model Permainan Outbound Kooperatif dalam Meningkatkan Kemampuan Kerja Sama Anak Usia Dini Nopa Wilyanita; Swandra Rahayu; Salsa Putri Aulia; Mohammad Fauziddin; Mohd Norawi Ali
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4114

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan kerja sama anak usia 5–6 tahun yang ditunjukkan melalui kecenderungan bermain secara individual, kurangnya partisipasi dalam aktivitas kelompok, dan rendahnya sikap saling membantu antarteman. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas penerapan strategi Hydrotower sebagai model permainan outbound kooperatif dalam meningkatkan kemampuan kerja sama anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yang dilaksanakan di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Kijang Jaya. Subjek penelitian berjumlah 39 anak kelompok B yang terdiri atas 18 anak kelas Madinah dan 21 anak kelas Makkah, serta dua guru kelas sebagai informan. Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur menggunakan lembar observasi indikator kerja sama, wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Hydrotower efektif meningkatkan kemampuan kerja sama anak yang ditandai dengan meningkatnya kemampuan bergabung dalam kelompok, tanggung jawab menyelesaikan tugas bersama, komunikasi antarteman, serta sikap saling menolong selama permainan berlangsung. Temuan ini menunjukkan bahwa strategi Hydrotower mampu mengembangkan perilaku kooperatif melalui pengalaman bermain yang menuntut koordinasi, komunikasi, dan pemecahan masalah secara kolaboratif.
Co-Authors Mohd Norawi Ali Rena Nasution Salsa Putri Aulia Susi Herlinda Swandra Rahayu