Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PENEROKA: Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia TARBIYATUNA: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran dan Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam Peneroka
Muhammad Hasbullah Ridwan
Universitas KH. Muhktar Syafaat Blokagung Banyuwangi
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENDIDIKAN TRANSFORMATIF: TANTANGAN DALAM MENINGKATKAN MUTU DAN KOMPETENSI GURU SMA/MA/SMK DI BANYUWANGI Siti Nur Afifatul Hikmah; Aini Nurhayati; Muhammad Hasbullah Ridwan; Moh. Syamsul Ma’arif
Jurnal PENEROKA Vol. 4 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/peneroka.v4i2.3206

Abstract

Transformative learning creates changes in an individual's perspective, making individuals more mature and mature in thinking and acting, based on cognitive, rational, affective and affective processes, as well as communicative and social aspects which aim to make a person smarter and more critical. The importance of teacher competence and quality in the world of education has a big influence on student success. This research aims to determine the role and innovation of transformative education in improving quality and competence as well as transformative education strategies in improving the quality and competence of SMA/MA/SMK teachers in Banyuwangi. This research uses qualitative research methods with the type of microethnography. The data collection techniques used include participant observation, structured interviews, qualitative notes, and documentation. Researchers used data analysis using the Miles Huberman flow with four stages including; data collection, data reduction, concluding research data, and data verification. Research states that teachers must be able to improve the quality and competence of education along with changing times. Changes in education can begin with the presence of teachers who are qualified and able to have competitiveness in terms of quality and competence.
ANALISIS GAYA BAHASA RETORIS DAN KIASAN PADA DAKWAH SANTRI SENIOR PONDOK PESANTREN DARUSSALAM BANYUWANGI Rina Novita Anggreani; Muhammad Hasbullah Ridwan
Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran dan Pengembangan Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/tarbiyatuna.v4i2.2820

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya bahasa dan makna gaya bahasa yang digunakan dalam berdakwah oleh santri senior pondok pesantren Darussalam banyuwangi. Selain itu, dengan adanya penelitian ini mampu menyadarkan para pembaca bahwasannya banyak sekali macam-macam gaya bahasa yang digunakan oleh santri dalam berdakwah maupun dalam kegiatan sehari-hari tanpa kita sadari. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yang dikaji adalah santri senior pondok pesantren Darussalam banyuwangi. Teknik analisis data yang digunakan untuk melakukan penelitian ini dengan 4 tahap yaitu, teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, simak dan catat, kedua yaitu reduksi data, ketiga yaitu penyajian data dan yang keempat yaitu pengambilan keputusan. Keabsahan data dalam penelitian ini berupa triangulasi sumber, teknik dan waktu. Data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu dari data primer dan data sekunder. Berdasarkan hasil penelitian di lapangan yang dilakukan oleh peneliti, maka dapat dipaparkan dengan hasil sebagai berikut terdapat gaya bahasa retoris dan kiasan yang digunakan oleh santri senior pondok pesantren Darussalam banyuwangi, yaitu: 18 gaya bahasa , 12 gaya bahasa retoris, dan 6 gaya bahasa kiasan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dari 12 gaya bahasa retoris dan 6 gaya bahasa kiasan santri senior pondok pesantren Darussalam Banyuwangi. Dari data di atas dapat disimpulkan santri menggunakan bahasa retoris (kiasmus, prolepsis, erotesis, koreksio, asonansi, asindenton, selepsis&zeug, periphrasis, aliterasi, apofasis, oksimoron, pleonasme polisendenton). Dan menggunakan gaya bahasa kiasan yang (antonomasia, eponim, metafora, alusi, hipalase, dan epitet).
PENERAPAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DI SEKOLAH DASAR Muhammad Hasbullah Ridwan
Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran dan Pengembangan Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/tarbiyatuna.v5i2.3689

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar, dengan fokus pada implementasi terhadap pengembangan karakter siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan P5 di Sekolah Dasar telah berjalan dengan baik, meskipun terdapat beberapa tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan pemahaman guru tentang P5. Implementasi P5 terbukti efektif dalam mengembangkan karakter siswa sesuai dengan profil pelajar Pancasila, seperti gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. Penelitian ini merekomendasikan agar sekolah terus meningkatkan dukungan terhadap implementasi P5, serta melakukan evaluasi secara berkala untuk memastikan efektivitasnya dalam mencapai tujuan yang diharapkan.
PENDIDIKAN TRANSFORMATIF: TANTANGAN DALAM MENINGKATKAN MUTU DAN KOMPETENSI GURU SMA/MA/SMK DI BANYUWANGI Siti Nur Afifatul Hikmah; Aini Nurhayati; Muhammad Hasbullah Ridwan; Moh. Syamsul Ma’arif
Jurnal PENEROKA Vol. 4 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/peneroka.v4i2.3206

Abstract

Transformative learning creates changes in an individual's perspective, making individuals more mature and mature in thinking and acting, based on cognitive, rational, affective and affective processes, as well as communicative and social aspects which aim to make a person smarter and more critical. The importance of teacher competence and quality in the world of education has a big influence on student success. This research aims to determine the role and innovation of transformative education in improving quality and competence as well as transformative education strategies in improving the quality and competence of SMA/MA/SMK teachers in Banyuwangi. This research uses qualitative research methods with the type of microethnography. The data collection techniques used include participant observation, structured interviews, qualitative notes, and documentation. Researchers used data analysis using the Miles Huberman flow with four stages including; data collection, data reduction, concluding research data, and data verification. Research states that teachers must be able to improve the quality and competence of education along with changing times. Changes in education can begin with the presence of teachers who are qualified and able to have competitiveness in terms of quality and competence.
Co-Authors Aini Nurhayati Moh. Syamsul Ma’arif Rina Novita Anggreani Siti Nur Afifatul Hikmah