Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

ETIKA KOMUNIKASI: TELAAH LITERATUR TENTANG PENGERTIAN, UNSUR, PRINSIP DAN TUJUAN DALAM PERSPEKTIF ILMU KOMUNIKASI Zeira S. Ritonga; Elfi Yanti Ritonga; Erwan Effendy
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 6 No 2 (2026): PENDALAS: Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/pendalas.v6i2.833

Abstract

Transformasi komunikasi digital memperluas akses masyarakat terhadap informasi, tetapi juga meningkatkan risiko disinformasi, ujaran kebencian, pelanggaran privasi, manipulasi konten, dan rendahnya tanggung jawab dalam berkomunikasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep, unsur, prinsip, dan tujuan etika komunikasi serta menjelaskan relevansinya bagi penguatan literasi digital dan pendidikan masyarakat pada era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui penelitian kepustakaan dengan sumber berupa buku ilmiah, artikel jurnal nasional dan internasional bereputasi, serta dokumen organisasi internasional yang relevan. Data dianalisis menggunakan analisis isi dan sintesis tematik melalui tahapan identifikasi, klasifikasi, perbandingan, interpretasi, dan perumusan hubungan antarkonsep. Hasil kajian menunjukkan bahwa etika komunikasi merupakan sistem nilai yang melekat pada komunikator, pesan, media, komunikan, konteks, dampak, dan umpan balik. Prinsip utamanya mencakup kejujuran, tanggung jawab, keadilan, keterbukaan, penghormatan terhadap martabat manusia, dan akuntabilitas, sedangkan tujuannya meliputi pembangunan kepercayaan, perlindungan kepentingan publik, pembentukan dialog yang sehat, serta pencegahan penyalahgunaan informasi. Dalam pendidikan masyarakat, etika komunikasi menjadi landasan untuk menilai kredibilitas informasi, menghormati hak digital, menggunakan media secara bertanggung jawab, dan menghadapi konten berbasis kecerdasan buatan. Kajian ini menegaskan bahwa etika komunikasi perlu diintegrasikan ke dalam pendidikan literasi digital untuk membangun ekosistem komunikasi yang kritis, inklusif, dan bertanggung jawab.
DIMENSI FILOSOFIS ILMU KOMUNIKASI: KAJIAN ONTOLOGI, EPISTEMOLOGI, AKSIOLOGI, DAN ETIKA KOMUNIKASI DI ERA DIGITAL Nurrahman; Elfi Yanti Ritonga; Erwan Effendy
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 6 No 3 (2026): PENDALAS: Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/pendalas.v6i3.869

Abstract

Transformasi digital telah mengubah hakikat komunikasi, proses pembentukan pengetahuan, orientasi nilai, dan standar etika dalam praktik komunikasi kontemporer. Namun, kajian ilmu komunikasi masih cenderung membahas dimensi ontologi, epistemologi, aksiologi, dan etika secara terpisah sehingga belum menghasilkan pemahaman filosofis yang integratif terhadap kompleksitas komunikasi digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mengintegrasikan keempat dimensi tersebut sebagai fondasi filosofis ilmu komunikasi di era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian kepustakaan. Data bersumber dari buku teori dan filsafat komunikasi, artikel jurnal ilmiah, prosiding, dan publikasi akademik relevan yang dikaji melalui dokumentasi, klasifikasi tematik, reduksi data, penyajian data, dan sintesis interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara ontologis komunikasi telah bergeser dari proses transmisi linear menuju konstruksi makna yang dinamis, relasional, dan multidimensional. Secara epistemologis, ilmu komunikasi bersifat multiparadigma melalui pendekatan positivistik, interpretatif, dan kritis. Secara aksiologis, komunikasi berorientasi pada kebenaran, keadilan, kebermanfaatan, dan tanggung jawab sosial, tetapi menghadapi tekanan kepentingan ekonomi, politik, dan algoritmik. Secara etis, disinformasi, ujaran kebencian, manipulasi informasi, dan pelanggaran privasi menegaskan kebutuhan akan integrasi fondasi filosofis untuk membangun ilmu dan praktik komunikasi yang kritis, etis, serta bertanggung jawab.
Donald Trump’s Strategic Narratives in U.S.–Iran Geopolitical Contestation in the Middle East Anang Anas Azhar; Elfi Yanti Ritonga; Ahmad Sujai Tanjung
International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) Vol 8 No 3 (2026): International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM
Publisher : The Islamic Education and Multiculturalism Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/ijierm.v8i3.909

Abstract

Abstrak Kontestasi geopolitik Amerika Serikat–Iran melibatkan persaingan dalam mendefinisikan ancaman, keamanan, dan legitimasi kebijakan luar negeri. Penelitian ini bertujuan menganalisis konstruksi narasi strategis Donald Trump, menjelaskan strategi legitimasi kebijakan Amerika Serikat, dan mengembangkan model konseptual kontestasi narasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis narasi strategis yang mencakup dimensi narasi sistem, identitas, dan isu. Bahan analisis meliputi pidato, pernyataan resmi, dokumen kebijakan, dan materi media periode 2025–2026, disertai perspektif diplomatik, akademik, dan masyarakat sipil. Hasil analisis menunjukkan bahwa narasi Trump merepresentasikan Iran sebagai ancaman terhadap keamanan regional, sedangkan Amerika Serikat diposisikan sebagai penjamin stabilitas melalui tekanan maksimum dan perdamaian melalui kekuatan. Strategi legitimasinya menggabungkan konstruksi ancaman, polarisasi identitas, personalisasi kepemimpinan, serta ancaman koersif dan tawaran negosiasi. Analisis mengidentifikasi tiga bentuk kontranarasi: diplomatik negara, akademik geopolitik, dan normatif masyarakat sipil. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian mengusulkan Model Narasi Geopolitik Trump yang menghubungkan konstruksi narasi, legitimasi kebijakan, kontranarasi, penangkalan balasan, dan umpan balik. Model ini menawarkan kerangka interpretatif untuk memahami hubungan antara komunikasi politik dan kontestasi geopolitik, tanpa mengasumsikan bahwa narasi secara langsung menentukan penerimaan audiens atau keberhasilan kebijakan. Kata Kunci: Narasi strategis; komunikasi politik; hubungan Amerika Serikat–Iran; kontranarasi; diplomasi koersif; legitimasi kebijakan. Abstract U.S.–Iran geopolitical contestation involves competing attempts to define threats, security, and the legitimacy of foreign policy. This study examines Donald Trump’s strategic narratives, analyzes their role in legitimizing U.S. policies, and develops a conceptual model of narrative contestation. It adopts a qualitative approach informed by strategic narrative analysis across system, identity, and issue dimensions. The analysis examines speeches, official statements, policy documents, and media materials from 2025–2026 alongside diplomatic, academic, and civil society perspectives. The findings indicate that Trump’s narratives portray Iran as a threat to regional security while positioning the United States as a guarantor of stability through maximum pressure and peace through strength. Legitimation strategies combine threat construction, identity polarization, personalized leadership, and coercive threats with negotiation offers. The analysis identifies three forms of counternarrative: state-diplomatic, academic-geopolitical, and normative-civil society. Building on these findings, the study proposes the Trump Geopolitical Narrative Model, linking narrative construction, policy legitimation, counternarratives, counterdeterrence, and feedback. The model provides an interpretive framework for examining political communication within geopolitical contestation without assuming that narratives directly determine audience acceptance or policy success. Keywords: Strategic narratives; political communication; U.S.–Iran relations; counternarratives; coercive diplomacy; policy legitimation.