Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Melta Hairunnisa
Universitas PGRI Palembang
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN SCRABBLE SEBAGAI PENDEKATAN ENJOYABLE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SD NEGERI 1 PENANGGOAN DUREN Melta Hairunnisa; Siti Asiyah; Endang Surtiyoni
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.5301

Abstract

Pembelajaran yang masih didominasi ceramah tanpa media interaktif. Penelitian ini bertujuan bagaimana Pengembangan Media Papan Scrabble Sebagai Pendekatan Enjoyable Learning dalam Pembelajaran IPAS di SD Negeri 1 Penanggoan Duren yang Valid dan Praktis. Model penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dan menggunakan model pengembangan 4D. Hasil keseluruhan uji validitas dari para ahli pada materi sistem peredaran darah manusia memperoleh nilai rata-rata 89,61% dengan kriteria sangat valid. Hasil keseluruhan nilai praktis yang diperoleh melalui lembar angket respon guru memperoleh nilai sebesar 90% dengan kriteria sangat praktis. Sementara itu, hasil evaluasi pretest dan posttest menunjukkan adanya efek potensial yang signifikan terhadap hasil belajar kognitif peserta didik. Nilai rata-rata pretest sebelum kegiatan pembelajaran diperoleh persentase sebesar 72,50%. Setelah menggunakan media hasil pengembangan, hasil posttest peserta didik mencapai target ketuntasan dengan persentase sebesar 93,91% dengan kriteria "sangat efektif". Artinya, terdapat peningkatan hasil belajar sebesar 21,11% dari 24 peserta didik kelas IV. Perbedaan nilai tersebut diperkuat dengan perhitungan indeks N-gain sebesar 0,5 yang termasuk ke dalam klasifikasi sedang. Dengan demikian, media pembelajaran yang dikembangkan terbukti memiliki efek potensial yang tinggi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada proses pembelajaran IPAS.
Co-Authors Endang Surtiyoni Siti Asiyah