Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal jurnal penelitian multidisiplin
Mardia Hayati
universitas islam negeri sulthan syarif kasim riau program studi pendidikan guru madrasah ibtida’iyah
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Interaksi Eduktif Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Sebagai Upaya Integrasi Nilai-Nilai Islami Di Sekolah Mardia Hayati
Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol 3 No 3 (2024): Jurnal Penelitian Multidisiplin
Publisher : Jurnal Penelitian Multidisiplin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58705/jpm.v3i3.280

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk memaparkan hasil penelitian yang berjudul Penerapan interaksi Edukatif dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) sebagai upaya integrasi nilai-nilai Islam di SMP Negeri 32 Pekanbaru. Penelitian ini dilakukan di SMPN 32 Pekanbaru. Metode penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Adapun hasil penelitian yang telah peneliti lakukan tentang Penerapan interaksi Edukatif dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) sebagai upaya integrasi nilai-nilai Islam di SMP Negeri 32 Pekanbaru dikategorikan “Cukup”. Hal ini dapat diketahui dari presentase yang dilaksanakan secara keseluruhan yaitu 61, 25%, berada pada rentang 56%-65%. Adapun faktor yang mempengaruhi guru dalam penerapan interaksi edukatif dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) sebagai upaya Integrasi nilai-nilai Islami di SMP Negeri 32 Pekanbaru terdiri dari faktor Internal dan Eksternal. Faktor Internal Penerapan interaksi edukatif dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) sebagai upaya Integrasi nilai-nilai Islami antara lain: Pengalaman mengajar, mengikuti Pelatihan,seminar dan penataran guru serta kesadaran akan kewajiban dan hati nurani. Sedangakan faktor Ekternal yang berpengaruh terhadap Penerapan interaksi edukatif dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) sebagai upaya Integrasi nilai-nilai Islami adalah ketersediaan sarana,prasarana dan media pembelajaran serta adanya kegiatan pembinaan dan pengawasan terhadap para guru.
Implementasi Kompetensi Paedagogik : Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam Mardia Hayati
Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol 3 No 6 (2024): Jurnal Penelitian Multidisiplin
Publisher : Jurnal Penelitian Multidisiplin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58705/jpm.v3i6.352

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk memaparkan hasil penelitian Implementasi Kompetensi Paedagogik Guru Pendidikan Agama Islam dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran di SMP 32 Pekanbaru Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 32 Pekanbaru. Metode penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Adapun hasil penelitian yang telah peneliti lakukan tentang Implementasi Kompetensi Paedagogik Guru Pendidikan Agama Islam dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran di SMP 32 Pekanbaru, dapat diambil kesimpulan bahwa pembelajarannya dikategorikan “Cukup”. Hal ini dapat diketahui dari presentase yang dilaksanakan secara keseluruhan yaitu 61,25%, berada pada rentang 56% - 65%. Sedangkan yang tidak dilaksanakan oleh guru adalah 38,75%. Adapun untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhiKompetensi Paedagogik guru di Sekolah Menengah Pertama 32 Pekanbaru adalah Faktor internal, (faktor dari dalam diri guru), yakni pengalaman mengajar, mengikuti seminar atau pelatihan dan kesadaran akan kewajiban dan hati nurani. Faktor eksternal, (faktor dari luar diri guru), yakni ketersediaan saran, prasarana dan media pembelajaranserta adanya kegiatan pembinaan dan pengawasan terhadap guru.
Co-Authors