Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Madinasika: Manajemen dan Keguruan
Amrozi Khamidi
Manajemen Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya, Surabaya, Jawa Timur, Indonesia
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH KOMPETENSI SUPERVISOR KEPALA SEKOLAH, MOTIVASI MENGAJAR DAN SELF EFFICACY GURU TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN SMK DI KOTA MOJOKERTO Cindy Octavia; Amrozi Khamidi; Nunuk Hariyati
MADINASIKA Vol 7 No 1 (2025): MADINASIKA-OKTOBER
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v7i1.16942

Abstract

Permasalahan penelitian ini berangkat dari variasi kualitas pembelajaran SMK di Kota Mojokerto yang dipengaruhi oleh kompetensi supervisor kepala sekolah, motivasi mengajar, dan self-efficacy guru sebagai faktor internal dan manajerial sekolah. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh parsial dan simultan kompetensi supervisor kepala sekolah, motivasi mengajar, dan self-efficacy guru terhadap kualitas pembelajaran SMK di Kota Mojokerto. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik analisis jalur terhadap 184 guru SMK yang dipilih melalui proportional random sampling, serta pengumpulan data menggunakan kuesioner skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi supervisor kepala sekolah, motivasi mengajar, dan self-efficacy guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran, dengan motivasi mengajar sebagai variabel dominan berdasarkan nilai koefisien beta tertinggi. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa peningkatan kualitas pembelajaran SMK memerlukan penguatan supervisi akademik kepala sekolah, peningkatan motivasi mengajar, dan pengembangan self-efficacy guru secara terintegrasi dan berkelanjutan.
OPTIMALISASI PENGUKURAN KINERJA SEKOLAH MELALUI PENDEKATAN BALANCED SCORECARD: (Studi Multisitus di SD NU 1 Trate dan SD NU Nurul Ishlah) Aditya Ayu Wardani; Amrozi Khamidi; Mufarrihul Hazin
MADINASIKA Vol 7 No 1 (2025): MADINASIKA-OKTOBER
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v7i1.17092

Abstract

Penelitian ini membahas pokok permasalahan mengenai pengelolaan kinerja sekolah dasar Islam yang belum sepenuhnya terukur secara holistik dan strategis, sehingga diperlukan pendekatan manajemen yang mampu mengintegrasikan aspek keuangan, pelanggan, proses internal, serta pembelajaran dan pertumbuhan organisasi. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis secara mendalam implementasi pengukuran kinerja sekolah berbasis Balanced Scorecard dalam rangka penguatan mutu pendidikan di tingkat sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multisitus yang dilaksanakan pada dua sekolah dasar swasta berbasis Islam di Kabupaten Gresik. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui model interaktif yang melibatkan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan secara berulang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Balanced Scorecard telah mendorong pengelolaan keuangan yang tertib, peningkatan kepuasan stakeholder, penguatan proses internal, serta pengembangan kapasitas sumber daya manusia, meskipun masih bersifat administratif dan belum sepenuhnya strategis. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa pengelolaan kinerja sekolah berbasis Balanced Scorecard efektif sebagai kerangka manajemen terpadu, namun memerlukan penguatan pada aspek keberlanjutan, digitalisasi, dan integrasi strategi jangka panjang.
PENGARUH SELF-EFFICACY, SOCIAL SUPPORT, DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA PADA UKM ESPORT UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Ria Septiana Jaelani; Kaniati Amalia; Amrozi Khamidi
MADINASIKA Vol 7 No 1 (2025): MADINASIKA-OKTOBER
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v7i1.17097

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya keterlibatan mahasiswa dalam Unit Kegiatan Mahasiswa Esport yang berpotensi memengaruhi capaian akademik melalui dinamika psikologis, sosial, dan lingkungan belajar. Penelitian ini diarahkan untuk menganalisis pengaruh efikasi diri, dukungan sosial, serta ketersediaan sarana belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa UKM Esport Universitas Negeri Surabaya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain explanatory research melalui analisis regresi linear berganda terhadap 100 responden yang dipilih menggunakan teknik sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner skala Likert empat tingkat yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya secara statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri, dukungan sosial, dan fasilitas belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan baik secara parsial maupun simultan terhadap prestasi akademik mahasiswa. Temuan tersebut mengindikasikan bahwa capaian akademik tidak hanya ditentukan oleh kemampuan kognitif individual, melainkan juga dipengaruhi oleh keyakinan diri, kualitas interaksi sosial, serta dukungan lingkungan belajar. Kesimpulan penelitian menegaskan pentingnya pendekatan multidimensional dalam pengelolaan mahasiswa UKM Esport guna mendukung keberhasilan akademik yang berkelanjutan.
Co-Authors Aditya Ayu Wardani Cindy Octavia Kaniati Amalia Mufarrihul Hazin Nunuk Hariyati Ria Septiana Jaelani