Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Amalinda Dinarrizana
Universitas Sains Al-qur'an

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
ANALISIS BEGINNING OF REASONING TERHADAP POLA PIKIR USIA OPERASIONAL KONKRET DI SD N WRINGINANOM Amalinda Dinarrizana; Ahmat Miftahudin; Muhammad Zakka Hafiyyan
SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2026): SPESIFIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : DAS Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53866/spesifik.v4i3.1372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis beginning of reasoning (penalaran awal) terhadap pola pikir peserta didik pada tahap operasional konkret di SDN Wringinanom. Penelitian menggunakan metode studi literatur dan observasi dengan subjek penelitian peserta didik kelas V dan VI yang berjumlah 32 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui kajian literatur dari berbagai sumber ilmiah serta observasi langsung pada kegiatan pembelajaran matematika berbasis permainan kartu UNO. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan penalaran awal peserta didik berpengaruh terhadap pembentukan pola pikir dalam memahami konsep pembelajaran. Peserta didik pada tahap operasional konkret cenderung lebih mudah memahami materi melalui pengalaman langsung, media konkret, dan aktivitas pembelajaran yang kontekstual. Temuan penelitian juga menunjukkan adanya perbedaan kemampuan penalaran antar peserta didik yang memengaruhi strategi penyelesaian masalah dan perkembangan berpikir kritis. Penelitian beginning of reasoning dapat menjadi dasar penting dalam membangun pola pikir peserta didik serta meminimalisasi miskonsepsi dalam pembelajaran. Integrasi penalaran dengan nilai adab dan kesungguhan belajar sebagaimana pemikiran Hasyim Asy'ari menjadi bagian penting dalam mendukung perkembangan intelektual dan karakter peserta didik.
Co-Authors Ahmat Miftahudin Muhammad Zakka Hafiyyan