Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LEMMA: Letters Of Mathematics Education
Oktavera, Oktavera
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) Oktavera, Oktavera
JURNAL LEMMA Vol 4, No 1 (2017): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (221.693 KB) | DOI: 10.22202/jl.2017.v4i1.1901

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan self-regulated learning siswa yang masih rendah. Kemampuan self-regulated learning merupakan salah satu tujuan pendidikan matematika yang harus dicapai. Salah satu strategi yang dipandang tepat untuk mewujudkan tujuan tersebut adalah pembelajaran dengan strategi TAPPS. Penelitian ini merupakan quasi experiment dengan desain untuk aspek afektif yaitu menggunakan desain Posttest-Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di salah satu SMPN Kabupaten Bandung Barat pada tahun pelajaran 2015/2016. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VIIF sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIIB sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa skala SRL, lembar observasi, pedoman wawancara, dan jurnal harian siswa. Analisis data dalam penelitian menggunakan uji Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan: terdapat perbedaan antara rerata nilai skala akhir SRL siswa yang memperoleh pembelajaran dengan strategi TAPPS dan siswa yang memperoleh pembelajaran dengan strategi konvensional. .Kata kunci:  Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) dan Self-Regulated Learning (SRL).
Co-Authors