Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika
La Masi, La Masi
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 KENDARI Rahmawati, Rahmawati; Suhar, Suhar; La Masi, La Masi
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (26.938 KB) | DOI: 10.36709/jppm.v7i1.8256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe TPS, (2) hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS, (3) hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional, (4) pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 8 Kendari yang tersebar di 7 kelas paralel dengan guru yang berbeda. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian dilakukan secara purposive sampling. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan. (1) tingkat keterlaksanaan proses pembelajaran kooperatif tipe TPS selama 5 kali pertemuan secara keseluruhan tingkat ketercapaian keterlaksanaan pembelajaran oleh guru sudah tergolong baik. (2) rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS sebesar 54.61. (3) rata-rata? hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional sebesar 31.80.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE AUDITORY, INTELLECTUALLY, AND REPETITION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMA Aprilianti, Monica; Zamsir, Zamsir; La Masi, La Masi
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2024)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v12i2.48916

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh positif yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Auditory, Intellectually, and Repetition terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Wawotobi tahun ajaran 2022/2023. Penentuan sampel dalam penelitian ini memakai teknik Simple Random Sampling. Dari cara tersebut terpilih kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen yang diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Auditory, Intellectually, and Repetition dan kelas XI MIPA 5 sebagai kelas kontrol yang diterapkan model pembelajaran Discovery Learning. Desain penelitian memakai Post-Test Only Control Group Design. Data hasil penelitian dikumpulkan melalui pemberian instrumen berupa lembar observasi dan tes kemampuan pemahaman konsep matematis berbentuk soal uraian. Teknik analisis data memakai statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Auditory, Intellectually, and Repetition terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Wawotobi.
PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP Maharani, Wa Ode Aulia; Rahmat, Rahmat; La Masi, La Masi
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2024)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v12i2.48919

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan Realistic Mathmematics Education sebagai pendekatan pembelajaran terhadap kemampuan siswa untuk berpikir kreatif di kelas VIII SMP Negeri 1 Wadaga. Para peserta didik berada di tiga kelas pada tahun ajaran 2022/2023. Dalam penelitian ini, metode pemilihan sampel purposive digunakan. Kelas VIII2 ditetapkan untuk menjadi kelas eksperimen, dan Kelas VIII3 ditetapkan untuk menjadi kelas kontrol. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan Desain Kontrol Grup Post-Test-Only. Instrumen penelitian terdiri dari lembar observasi dan soal uraian. bahwa Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase tingkat keterlaksanaan pembelajaran dengan Pendekatan RME oleh guru dan siswa cukup meningkat setiap pertemuan. Selain itu, pendekatan ini memiliki dampak positif terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Wadaga.
Co-Authors Aprilianti, Monica Maharani, Wa Ode Aulia Rahmat Rahmat Rahmawati, Rahmawati Suhar, Suhar Zamsir Zamsir